徐安东

(中国石油大学胜利学院 护理学院,山东 东营 257000)

护理技术操作是实习护士进入到临床工作岗位前的重要基础,作为护理人员只有熟练地掌握护理技巧,完成护理技术操作,方可以保质保量地完成护理工作。但在临床工作中,每位患者均存在个体差异性,因此,护理人员务必要具备扎实的护理基础,对临床护理的安全性提供保障,积极预防风险,全面提升护理质量[1]。而要保障护理的安全性,学生在实习阶段就必须做好护理安全教育。我们运用数字随机表达法抽取了90名护理专业的实习生(实习护生,下同),分对照组和观察组,分别进行了传统护理技术操作教育和护理安全教育的对比实验分析,获得了较好的研究效果。

一、资料与方法

(一)一般资料

研究从2017年7月至2018年7月在某医院实习护生中随机抽取90例作为此次研究对象,运用数字随机表达法将抽取的90名实习护生分为两组,45例/组。对照组中:男性护生1例,女性护生44例;年龄从19岁到24岁不等,平均年龄为(22.52±1.16)岁;学历:专科30例,本科15例。观察组中:男性护生2例,女性护生43例;年龄从18岁到24岁不等,平均年龄为(22.41±1.12)岁;学历:专科31例,本科14例。在统计学软件SPSS 18.0中准确录入两组实习护生的年龄、性别和学历等相关资料,经统计分析发现,观察组和对照组实习护生在上述各项资料的对比上,差异无统计学意义,这说明两组有可比性,可以进行对照研究。纳入标准[2]:研究中纳入的所有实习护生均为自愿参与,并可以实习到研究结束,中间未中断学习。……