李晓莎,武洪萍,2

(1.中国石油大学胜利学院 基础科学学院,山东 东营 257000; 2.中国石油大学(华东) 理学院,山东 青岛 266580)

概率论与数理统计(简称“概率统计”)是一门重要的数学基础课程,在自然科学、社会科学、工程技术、农业生产等领域以及现实生活中均有广泛的应用。概率统计课程的学习有助于提升学生的数学思维、计算能力、创新能力和应用能力,因而是提高学生综合素质的重要课程,也是一些理工类、经济类专业全国硕士研究生初试的科目之一。随着国家对概率论与数理统计人才培养重视程度的提高,概率统计课也成为许多高校绝大部分专业的重要基础课。概率统计是借助数据来研究随机现象统计规律性的一门数学学科,这种随机性数学思维,加上统计学里面参数估计、数据处理等内容,使得该课程抽象性较强,学生学习起来有一定的难度。应用技术型高校的不少学生“偏科”现象严重,数学基础薄弱,学习概率统计会更加吃力,再加上其学习态度和主动性也不强,严重影响了概率统计课的教学质量。因此,以应用型人才为培养目标的应用技术型高校的概率统计课程教学改革势在必行[1]。

一、应用技术型高校概率统计课程教学中存在的问题

(一)教学内容重理论轻实践

概率统计课具有应用性强的特点,所讨论和研究的问题与现实生活有密切的联系,因此,概率统计课程的教学应在进行理论教学的同时加强实践教学,以强调应用性,培养学生将本课程所学知识应用于现实生活的能力[2]。……