陈媛华 杜欢 侯苗苗

摘要：随着科技的飞速发展和物质水平的快速提高，压花艺术在生活中的运用越来越广泛。本文主要研究压花艺术的应用形式，同时还进行了部分压花产品的设计。将花材按着色彩、形态、质感等特点，构成完美的艺术作品，制作的主要过程包括：收集花材→分解花材→保色与染色→花材压制→保存花材→选择工具→构思→制作→装裱。通过压花艺术作品的设计及理论基础，探索出压花艺术在文化、教育、科技、时尚生活中所起的作用，对压花艺术的发展方向做出分析与展望。

关键词：压花艺术;设计;应用;发展前景

压花（pressed flower）通过物理和化学的处理方法，将植物的花、叶、茎压制成保持原来形态和颜色（或增加颜色）的平面花材的过程[1]。在各领域，对于压花的概念有不同的解释，本文研究的主要是平面干燥压花。压花艺术是在压花的基础上发展而来的艺术品，与压花的不同在于压花艺术注入了设计者的情感和思想而制成的，而不是简单的复制。压花艺术是把植物科学和艺术相结合的产物，它使自然科学和人文科学产生了很好的交叉点，是农业里的美学，农业里的艺术[2]。

压花艺术最为主要的特点就是返璞归真。绝大多数的材料均来源于自然界，保存植物的原有色彩，可以发挥花卉的最大作用。将花卉做成压花艺术作品，使我们的生活更加多姿多彩。压花艺术是一种文雅的艺术。压花艺术作品极具艺术感，而且在制作压花作品的过程中还可以磨练身心，提高压花爱好者的艺术修养。压花艺术具有生活性，使人们在艺术中越来越接近生活，越来越现实，几片叶子就可以将索然无味的生活装扮得多姿多彩。压花艺术应用广泛。几乎所有的植物均可作为原材料，制作成一副极具创意的作品，而且压花的载体不受限制，如：塑料、纸、布料等，从而使得压花艺术的利用非常普遍。此外，压花艺术还具有参与性、真实性、直观性等特点。

压花艺术是植物学与艺术的交叉学科[3]，作为一个朝阳产业，一个天然又环保的行业，其艺术价值的潜力是巨大的，可以增加花卉的附加值[4]。纵观国际压花艺术，每个国家在发展过程中都会结合本民族的特色进行发展，压花艺术作品中可以表现明显的本民族元素。所以探索出一条符合中国国情压花艺术的道路，利用各种高科技，培育出一条现代压花产业模式。但在市场条件下，压花艺术如何与国内市场需求相结合，是一个急需解决的问题。我们只有在探索和学习的过程中抓住机遇，实现压花产业在国内外的市场中的快速而稳定的发展，才能让花卉艺术产业这一美丽的事业永葆青春[5]。

1 研究的内容

主要研究压花艺术的应用形式，同时还进行了部分压花产品的设计。随着人们生活水平的提高，人们更加渴望大自然，从而扩大了压花的应用范围。在此基础上，分析压花艺术新的契机，从而发展新的领域。通过理论基础，创造与实践相结合的方法将压花作品完美展示。

1.1 试验工具的选择

所需要的实验工具主要有塑料袋、手套、花材、熨斗、镊子、剪刀、废报纸、乳白胶、卡纸、几本厚书、过塑机、化学药品等。

1.2 采集地点

植物园、生态园等。

1.3 花材的准备

1.3.1 压花材料的采集。压花当中花材的采集是一项重要的基础工作。压花作品应用中最要的材料是叶和花。几乎每种植物都可以进行压制，但是为了保证作品的美观，要求压花材料必须在干燥后仍然保持美感，具有观赏性。压花试验中选用薄的草本植物，革质的叶子通常不被选用。而且选择叶子标准不只是薄厚和质地，还要注意叶片外缘轮廓线条是否优美，是否具有应用价值。压花的花材应该选用新鲜、容易保色、颜色较深、含水量少、单瓣较为薄比较适合。

采集的季节不受季节限制，任何时候，只要见到合适的植物均可采摘。采集时间早上植物有露水，压制时水分太多;中午植物不舒展，压制的效果会受影响;晚上植物失水，花叶需要休息，压制效果也不好。在晴天无风的上午8：30～11：30，此时的花朵开放的状态最佳。否则天气条件不适容易导致花材变质。将花材的枝条剪下立即装入塑料袋中，避免不必要的伤害。

1.3.2 花材的分解与整理。将花材采摘回来之后，应当在第一时间将花材脱水，进行分解处理。花材包括花瓣、花蕊、花萼（花托）、花梗（茎）、叶、果实等[6]。不同的花材种类所用的分解方式不一样。若花材较小则不需要分解，可以直接压制;大花需要分解之后进行压制。

1.3.3 花材的保色。有些花材的颜色较浅或不易保色，需要在干燥之前进行有效的处理，使得花材具有观赏性。简单的方法保色如下：柠檬酸十水溶解调配成5%比例+洗洁精，浸泡5～15min即可，擦干可用。

1.3.4 花材的染色。若摘到颜色较浅的花材，则需要进行染色。摘取完整的花朵，将花材受到损害的的花瓣去除，先在水中浸泡，主要的目的是去除杂质;准备工作之后，将花材浸泡在食用色素中，药剂的浓度是依据花材所需颜色深浅而制定，浸泡时间根据不同花材各异，等颜色充分均匀地吸入后，取出擦干水分再作压花。

1.3.5 植物材料进行压制干燥。根据材料的不同年份，压制的方式各异。压花花材干燥的目的是使材料的水分蒸发，防止霉变或褐变。压花干燥的方法多样，本试验采用的是自然重压法和微波炉干燥法。将植物放在吸水纸中，用木夹固定，这种方法简单快速，大约需要2min。

2 压花用品制作

2.1 压花作品创作的主要步骤

2.1.1 衬纸的背景处理。背景处理可以达到增强立体感、协调色彩的目的。但不是每一幅作品都需要背景处理的。

2.1.2 作品图案设计。构图时遵循的原则是压花作品的焦点不能太多，通常只有一个[7];压花作品的构图需要有一定的比例（画面留白、花材距离），在一幅作品中花材：畫面留白比例二黄金比例，此时作品的构图比例是最美的;压花作品在构图时注意花材数量应该适中;对于装饰性的小型用品，构图画面需要紧凑色彩鲜艳。可以设计对角式、插画式、下垂式等不同的类型。

2.1.3 花材的拼合、粘贴。按着设计方案依次进行粘贴，粘贴是遵照先下后上、先里后外的原则。根据个人喜好采取不同的粘贴方法。对于大朵重瓣花材在压制时需要各部分拆开后再组合。

2.1.4 用品的保护处理。压花作品的干燥花材与空气接触很快会变褐，失去应用价值[8]。要想长期保存，就应该对作品加以保护。试验作品采用塑封覆膜法进行保护，此方法简单、有效。

2.2 压花书签的制作

2.2.1 材料及用具的准备。准备好需要压制书签的材料。将卡纸剪成12cm×5cm，根据个人喜好将卡纸进行简单装饰，增加美观性。

2.2.2 设计图案、简单构图。在书签上进行整体规划。此书签图案设计的类型是平面插画图案。用铅笔先将初步的图案简单地画出来，将花材摆在对应的位置，若有不合适的地方，可以及时纠正，用平面花材表现出插画艺术，创作一幅插画作品图案，确定后进行固定。

2.2.3 粘贴花材。用压花专用胶，进行粘贴。先用镊子将叶子固定在卡纸上，进行粘贴，一般都是花压叶子，而叶子不压花。在压花制作过程中，不同类型的压花作品的步骤也有差异。

按着插花艺术创作的一些技巧设计的插画式构图。直立式插花的制作过程是第1主枝基本呈直立状，花卉均是自然向上[9]。因容器是高身的，为了保持重心，所以主枝的花材需要长些。第1、第2主枝夹角呈30°，而第3主枝与第1主枝呈45°夹角，3个主枝相呼应。焦点花材由2朵花组成，大一点的花在前，小一点的花在后。最后用小花进行装饰，作为填充花材。

2.2.4 整体塑封。要想长久的保存，就必须将设计好的作品整体进行塑封保存，以免遭到破坏。书签采用的是带有黏胶的塑胶膜放在作品上，然后是用塑封膜加热加压，使塑胶膜紧紧地压在纸片上。

3 压花的实际应用

3.1 压花艺术在生活中的应用

在生活中，将压花和生活用品结合起来，可以给生活带来乐趣，还可以呈现出非常优雅的效果。压花作品可以变为商品，尤其在偏远的山区野生植物的种类多，可以利用当地的有效资源，创造出利润。如：花卡、挂历、花框内的压花、瓶子里的压花、钥匙圈等。

将自己喜欢的植物，DIY制作成请柬卡、书签、贺卡、圣诞卡、祝福卡、名片等。花卡上的植物更具有真实感和层次感的原因是植物的花和叶子凸出纸面。DIY制作的花卡虽简略，但是更显品位与匠心。

压花在日用品中的应用广泛，具有实用性和观赏性，压花的载体不仅仅是纸张，还可以用其他物品做载体。如桌布上的压花、透明玻璃上的压花等，使生活更加可爱动人、充满诗情画意。这些压花类生活日用品可进一步划分为压花布艺、压花器具、压花首饰和压花封面等几类[10]。

目前压花艺术虽在生活中应用较多，但还存在一些待解决的问题，主要有：因压花是手工制作，还不能做到工业化生产，所以耗费时间，成本高，但利润相对较低;压花作品在保存过程中存在一系列只可进行擦拭、不可洗涤的问题;压花布制存放的时间相对较短。

3.2 压花艺术在教育领域中的应用

由于我国现在推行素质教育，所以在有些地区的大中院校及一二线大中城市中小学已经陆续地开展了有关压花艺术的课程。压花风格多样，所以各种的压花作品均有。其中，以国画写意式构图的写生压花最具有特色，最能显示中国文化的品位，如陈国菊教授的牛郎织女是典型融入中华绘画文化、具中式风情的压花。压花课程进入学校，受到了大中小学生的一致喜爱。同学们在压花过程中，不仅学习到了压花知识，而且能够认识大自然，回归大自然。通过实践体验活动促进学生创造能力及动手能力，可以参加各种压花比赛，在比赛中可以学到更多的知識。当今许多面临毕业的大学生已经发现压花艺术发展潜力巨大，压花艺术为创业提供一条新路子。但是，目前压花教育对于偏远地区的中小学生还未普及，推广力度不够，需要政府加大投入，助力更多学生综合发展。

3.3 压花俱乐部、协会

在日本、台湾压花俱乐部和压花协会比较常见，主要进行各种有关压花比赛。由于形式过于单一，导致顾客过少，收入单薄。俱乐部可以转变为在郊区中进行，不仅可以亲近大自然，而且还可以在花园中约朋友进行喝茶、聊天、压花DIY制作、采摘等农事活动的相关体验。可以了解农艺师的日常生活，享受大自然，沐浴阳光，还可以休息度假，享受生活。

3.4 压花艺术室内软装中的应用

根据不同的室内设计的风格采用不同的压花作品，可以采用”一对一”的服务，实现私人订制。并且压花产物很适合室内软装，中国现今已经有几家压花软装的公司，如亿宝莱公司缔造了一站式团体办事，具体包含：家具、灯饰、饰品、挂画、窗帘和花艺等。压花可以给人们带来绝无仅有的视觉冲击力。

但是也存在许多问题有待解决：许多作品存在严重的褪色问题、压花家居的保养方式不合理、作品类型多样化、压花产品开发的力度较小跟不上市场的需求等。

3.5 压花艺术培训中的应用

压花艺术在我国已经经历了30多年的艰辛历程，据调查了解，目前中国从事压花艺术相关的培训机构和工作室已经达到数十家，压花培训机构和工作室主要开展基础班的课程教育（认识制作压花所需的原材料、花材的干燥处理和相关工具等一系列的理论知识）及实践操作，使各地的压花爱好者在这里学习技艺，陶冶性情，还对美的认识得以升华。压花培训机构最主要分布在广州、北京、天津等地。

现今，压花培训形式比较单一，涉及的范围比较窄。而且，压花工作室分布不均衡（大多数分布在一线的大城市）、压花艺术研究的内容比较分散、压花培训机构的老师的水平不一都是进一步需要解决的问题，从而确保培训课程的质量，保证每个人都学有所成，使我国的压花艺术产业快速稳定的前进。

4 我国压花产业的发展趋势

中国的压花产业要想得到长远发展，就必须与其他产业相结合，学习国外的压花技术，取长补短。蓬勃发展的压花产业深受广大人士的喜爱，只要细心、耐心，每一个人都可以创作出自己的压花作品。而且，我国需要进一步完善压花产品类型，与其他产业共同发展。

4.1 在自然教育中结合压花艺术

美国文学家爱默生说“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活”[11]。以自然环境为背景，使儿童融入大自然，实现儿童了解自然、热爱自然，从而形成有效逻辑思维的过程就是自然教育。自然界千姿百态的众多植物中，给想象力供给了无穷联想的空间。所以将压花艺术与自然教育相结合，可以让孩子发现植物的美好，留下大自然的彩色时光，可以开发学生的想象力，发展事物的多样性，从而使我国传统文化发扬光大。

4.2 在素质教育中结合压花艺术

艺术教育在素质教育中的比例逐年加大，而压花艺术是学生素质教育的好教材，具有很高的趣味性、艺术性和实践性，应该大力推广压花艺术相关的素质教育。压花课程可以提高学生的艺术修养、创作能力，还可以设置压花亲子活动教程，在学习过程中，有利于增进亲子间的情感交流、有利于孩子身心健康的发展、激发潜能。

4.3 在心理教育中结合压花艺术

在当代快节奏的大城市生活中，大多数人们的思想和精神都得不到很好的放松。而压花是一个富有诗情画意的艺术，可以使高度紧张的年轻人得到休息和放松，是缓解压力的一种快速有效的方式。还可以将压花艺术与医学辅助治疗相结合，治疗效果应该比较好。学者可以通过参与压花的一系列活动，按着自己的心里要求进行采花、压制和创作等过程，从而锻炼自己的能力，促使身心健康的发展。

4.4 在生态旅游中结合压花艺术

生态旅游是依托良好的自然生态环境和开展生态体验、生态教育、生态认知并获得心身愉悦的旅游方式[12]。中国已经进入大众旅游时代，休闲度假成为旅游消费的主流[13]。但是目前，生态旅游的模式太单一，应当充分利用本地的特色（如：特有的民族特色、区域内特有的植物、特有的民俗文化等）与压花艺术相结合。可以将压花作品制成非常具有民族特色的产品，弘扬民族精神，可以使压花行业和旅游观光协同发展，互利共赢。

5 结语

压花艺术，是干燥花产品的一支新秀，在我国刚刚起步，因其自然的花色、广泛的花材、真实、质朴的画面、保存的时间长久等特点深受人们的喜爱[14]。通过学习压花艺术的理论基础制作植物压花，并且设计出美观大方的压花艺术用品、分析压花艺术新的契机，找到适合压花发展新的领域进行研究。压花艺术是一门涉及多学科、多方面综合的一门手艺，更是一门艺术。所以在学习知识的基础上，还能使自己身心得到健康的全面发展。压花艺术的艺术性较强，且还具有实用性，对我们激发创造热情，装饰环境，认识与保护坏境，陶冶情操，达到更高的艺术境界等都具有非常积极的作用。通过自己制作压花用品不仅是一种生活情趣，还可以磨练身心，修身养性，提高自我的艺术修养。人们常说“幸福像花儿一样”，这就充分体现了花在人们精神生活中的重要地位，像花儿这样美好的事物，是值得我们花心思去研究和开拓的。把压花艺术的技術学到精深，使其得到更广泛的应用，需要不断的追求创新，弥补压花技术的不足之处，逐渐开拓更广阔的发展前景。

参考文献：

[1]应锦凯.压花与干花技艺[M]北京：中国农业出版社，2003：66

[2]史建键.干燥花艺术[M].重庆：重庆出版社，1993：45-46

[3]石秀丽.与中国绘画相结合的压花艺术设计初探[D].西南大学2011.10

[4]谭颖.中学《压花艺术》教学实践探究[D].华南农业大学，2016.

[5]国林.在首届全国花卉主产区县（市）长论坛会上的主旨讲话.2014.http：//www.forestry.gov.cn/portal/main/s/2439/cont

[6]58压花制作方法http：//3y.uu456.com/bp_5t8vi11fu63qzju6v8k6_1.html

[7]陈国菊，赵国防.压花艺术[M].北京：中国农业出版社，2009.88～90

[8]张效方.压花艺术及制作[M].哈尔滨：东北林业大学出版社，1999.23-24

[9]齐放.东方插画艺术[M].河南：河南科学技术出版社，199，06

[70]陈霞，钟建民.压花的制作及应用[J].现代园艺，2016.5[32]：26-27

[11]吴国平.通识教育：全球化时代大学的共识——两岸三地学者畅谈通识教育[J].科技文萃，2002.

[12]黄丽丽.保康县生态旅游的现存问题与发展对策[D].华中师范大学，2014.

[13]蔡春丽.文化产业迎来黄金发展期.今日重庆[J].2011.

[14]洪波.平面干花制作与花材护色技术的研究[J].2000