吉日文 温韬 韦月早

【摘 要】通过调研广西危险化学品使用单位安全管理现状，分析危险化学品实验室安全管理中存在的普遍问题，特别是危险化学品的购买、存储、使用、排放等环节存在的问题，提出了完善实验室危险化学品安全管理的措施。

【关键词】危险化学品;安全;管理

【中图分类号】TQ086.52 【文獻标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）03-0232-02

实验室化学污染物不同于普通废弃物，是一种不容忽视的特殊污染源，存在巨大的安全隐患[1，2]。2018年12月26日，北京交通大学市政环境工程系学生在学校东校区2号楼环境工程实验室进行垃圾渗滤液污水处理科研实验期间发生爆炸事件，造成3名参与实验的学生当场死亡。危险化学品的安全管理已成为社会关注的焦点，全国危险化学品使用单位也逐渐加强了对危险化学品的管理[3]。

1 广西危险化学品使用单位安全管理建设的基本情况

针对广西主要涉及危险化学品使用的高校和检验检测机构开展调研，结果表明：当前广西在实验室危险化学品安全管理与建设方面还比较薄弱：一是都未建立专用的化学品库房和配置完善的安全设施;二是部分高校未建立完善的安全管理制度;三是危险化学品使用单位基本未建立专门的信息网站或采用专用信息软件，对危险化学品的采购、储存、使用、排放等进行全程有效的监控与管理;四是仅有少数单位有采购专业的废弃化学品处置服务。

2 危险化学品安全管理存在的问题

危险化学品管理环节包括购买、存储、使用、排放4个环节。随着学校科研和教学工作的增加，以及检测单位检测业务量的增长，实验室化学品种类及总量也逐渐增多，导致危险化学品安全管理工作难度增大，安全形势更加严峻。当前，实验室存在的危险化学品安全管理问题如下。

2.1 采购环节的问题

对于高校而言，高校基础教学实验室中使用的药品基本可以保证由专人统一采购，但存在研究生开展科学研究工作的药品采购无法实现统一管理的问题。大部分研究生通常根据自己的需求直接向供货方采购，采购行为缺乏统一的监督与管理，存在一定的安全隐患。对于检测机构而言，在危险化学品采购环节做得比较完善，基本可以做到由专人统一进行购买和分发。

2.2 存储环节的问题

对于高校而言，具有科研方向多、危险化学品种类多及药品使用不完全的特点，在经过长期的科研工作后，每个实验室的危险化学品会越存越多，甚至有些高校的实验室存在无机酸和有机试剂混放、通风系统不完善等情况，试剂散发出来的各种成分发生化学反应，也会造成巨大的安全隐患。此外，高校中用于科研的易制毒和剧毒试剂，如果不建立完善的台账和双人双锁领用制度，并对使用过程进行监控，就会存在这些试剂流入社会，给社会安定、人身健康带来危害的风险。对于检验检测机构，危险化学品使用种类和用量相对固定，但也存在储存不当的情况，导致越来越多的危险化学品开封之后接触空气中的水分、氧气而变质、作废，这些失效的试剂处置不当，也极易引发安全事故。此外，受各机构场地条件和投入资金的制约，有些机构试剂间通风、避光、降温设施配置不齐全，甚至有些机构都没有专门的试剂间，试剂存放分散，这些情况都会给实验室的安全带来隐患，应引起管理者的重视。《危险化学品仓库建设及储存安全规范》明确规定了各类危险化学品库房存储标准，各相关单位都应该切实执行，维护自身和公众的安全。

2.3 使用环节的问题

对于高校而言，实验室人员密度大，缺乏试剂领用、发放、退回台账，无法对学生试剂使用进行有效的管理，再加上学生安全意识比较薄弱，容易出现实验操作不规范的问题。有些学生根本没有安全意识，在使用危险化学品时，没有采取必要的保护措施，极有可能引发安全事故。对于检验机构，大部分技术人员在工作前都参与了岗前培训，学习了危险化学品安全使用规范，但也存在部分技术人员操作习惯差、不按规范要求正确操作、实验药品随意摆放的问题。

2.4 排放环节的问题

对于高校和检测机构，基本都设置有专门的废物桶收集废液，但是很少专门设置固体化学品废弃物收集处。我们所指的固体化学品废弃物，通常是指实验用完的试剂瓶、过滤后的滤纸，也包括变质或标识不清的固体试剂等。这些固体化学品废弃物如果不能集中按规范处理，也极易引发安全事故。例如，过滤Pd/C后的滤纸不经处理直接丢弃垃圾桶，容易引起火灾。由于一些使用单位的酸、碱、重金属、有机等化学废物废液的量不够大，未达到危险化学品专业处置机构上门收集处置的量，所以出现废弃化学品被使用单位一直存放未得到有效处置的情况，这就增大了使用单位发生化学品安全事故的风险。

3 加强危险化学品安全管理的建议

针对广西危险化学品安全管理现状和危险化学品安全管理存在的普遍问题，提出以下改善建议。

3.1 加大安全保障资金投入，建立危险化学品仓库

根据各单位的实际条件，加大安全保障资金投入，加快危险化学品仓库建设，针对不同种类的危险化学品进行分类管理。可以在仓库内，根据危化品的危险等级进行分类，划分不同的管理区域。每个区域配备相应的管理制度和安全设施。

3.2 从源头进行改善，建立统一管理机制

对于高校而言，特别是博士或者硕士研究生科研用的危险化学品，很多课题组都会使用到同一种化学药品。而目前的情况是，各课题组在购买相关化学药品时会独立购买，造成药品重复购买。基于这一情况，各学院可以对各科研实验室需要购买的常用危险化学品进行统一管理，各课题组导师从个人科研经费中划拨一定金额到学院，由学院统一购买化学药品，并统一存储。实验室开展科研工作需要使用时，再到学院处统一领取。开封后没有用完的化学药品统一放回，放回的药品要贴上标签，注明开封时间、使用人及剩余量。对于检测机构而言，在管理环节上较高校简单，便于统一管理，但是存在管理制度执行不到位的情况，管理人员的专业知识水平和安全意识还有待提高，需要对库存管理人员进行专门的培训，这样可以减少因管理者管理不当造成的安全隐患。

3.3 实施“科技兴安”战略，加快信息化管理建设

立足实际，创新方式，将现代信息技术与安全生产管理有效融合，利用科技手段管理危險化学品十分必要，使安全管理工作达到事半功倍的效果。例如，可以在高校和检测技术机构大力推行建立危险化学品数据库。数据库内容包括危险化学品的入库记录、危险特性、数量、储存位置、领取及注意事项等相关内容。通过软件可以实现对危险化学品的动态管理，能够清晰地监测危险品的存储和使用状态，还可以减轻人员的繁冗劳动。此外，建议危险化学品使用单位要建立自动监测报警系统，实现危险化学品使用场所温度、湿度等环境条件的自动监控，以及时发现烟、火等危险源。编辑程序、设置软件，当监测到的数据达到危险极限时，系统能够自动预警，并及时触发自动消防雨淋系统等消防设备，将安全事故的影响遏制在最小范围内。

3.4 坚持绿色发展，实施废弃危险化学品集中处理

学校应贯彻绿色发展原则，购买废弃危险化学品专业处理服务，实施集中有效处理。各实验室应按服务公司的要求，对危险化学品按照规则分类进行包装，固体药品试剂用塑料筐或纸箱分装;液体类试剂必须用塑料筐包装。对于液体类分装瓶要注意做好防止碰撞的保护，在瓶与瓶之间用纸箱包装隔开，积极配合单位废物处理工作的顺利进行。此外，要加大废弃危险化学品专业处置机构的建设投入，使其处理通量能满足日益增多的废弃危险化学品处置需求。

3.5 增强安全意识，加大安全培训力度

加大对危险化学品的认知培训是安全管理最基本的工作，也是最重要的工作。对于高校和检测机构，都需要在相关人员进入实验室之前，开展危险化学品安全使用培训。危险化学品使用单位可利用单位公众号等媒体平台开展危险化学品普法宣传，提高学生或者单位工作人员对危险化学品及其危害的认识，增强其法制观念和污染预防与安全防护的意识。

4 总结

实验室危险化学品安全管理工作任重道远，各单位需高度重视实验室危险化学品安全管理工作，摸清危险化学品底数，加强对学校和检验机构实验室危险化学品、易制爆危险化学品采购、运输、储存、使用、保管、废弃物处置等环节的管理，营造安全的工作环境。

参 考 文 献

[1]王志成.浅谈纺织品检测实验室危险化学品安全管理[J].化工管理，2016（5）.

[2]杨琴.高校实验室危险化学品安全管理探索[J].化工管理，2017（10）.

[3]陈鹤.浅谈危险化学品安全管理现状及对策[J].信息化建设，2016（4）.

[责任编辑：高海明]