赵刚 李学义

家庭教育，是针对孩子的个性教育;学校教育，是共性的基础教育。只有家校合作，形成一种教育合力，才更适合孩子的未来发展需要。2019年，本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会（CPTA）理事长赵刚，为我们解读家校合作，实现家校共育。

近日，教育部表态，“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”，对此，有的父母拍手叫好，有的父母认为“不用微信和QQ，那还有作业APP呢”。如果父母既想为自己减负，又想提高孩子的作业质量，就要树立科学的作业观。作业观，是对作业的根本态度和观点。

父母要正确对待老师布置的家庭作业

1.要冷静对待。老师布置作业的出发点都是为学生好，父母一定要理解老师。如果父母不冷静，在网上公开抱怨或者向教育局投诉，可能会影响亲师关系和孩子发展。

2.多沟通。父母可以向老师说明自己的想法：一是说说对孩子作业的看法，二是说说对父母批改作业和签字的看法。一般情况下，老师会接受学生父母的意见，进行合理的调整。父母还可以向孩子解释老师布置作业的目的，一是消除孩子对老师的不满情绪，二是帮助孩子克服消极畏难的心理。

3.父母不要替代老师的工作。很多小学老师要求学生父母批改家庭作业，这显然是不可取的。父母批改作业，会使老师难以得到学生学习的反馈信息，不利于提高教学质量，父母只需督促孩子完成作业。

父母要恰当帮助孩子完成家庭作业

1.创造良好的写作业环境。一方面，要保证孩子写作业的房间安静、整洁、光线充足、空气流通、温度适宜，最好是给孩子一个独立的房间;另一方面，孩子在写作业期间，父母尽量不打扰，让孩子独处，不要一直坐在旁边盯着孩子，要排除各种干扰因素。

2.不要包办孩子的作业。有一位妈妈，从孩子上小学就天天陪着写作业。到了高中，妈妈对儿子说：“孩子呀，妈妈这回帮不了你了，你自己努力吧！”儿子不假思索地回答：“妈呀，您要是不会，我可就完蛋了！”父母的包辦和代劳，会让孩子产生依赖心理，不利于培养独立思考能力。

3.帮助孩子合理分配时间。有一对父母规定：孩子星期天一天都不许做功课，只许玩。孩子的学习不但没有下降，反而总是名列前茅。原来，为了星期天玩得痛快、踏实，孩子会主动提前把作业做完。而星期天玩够了，星期一上课的时候，他也不再想玩了，就能安下心来学习。如果孩子在星期天之前没有完成作业，星期天又不让做，只让玩，星期一必然会受到老师的批评。孩子以后的选择是：要么增强时间观念，提高效率意识;要么缩短或取消星期日的玩耍时间。相信所有孩子都会选择前者。具体到每次做作业的时间，父母应该了解作业内容，了解孩子做作业的速度，限定孩子做作业的时间，避免养成拖拉做作业的坏习惯。

4.帮助孩子找合作伙伴。父母可以帮助孩子组织一个学习小组，两三个同学一起学习，共同研究难题，互相检查作业，不仅有利于孩子的进步，而且还能增进同学感情。

5.父母要有耐心。许多父母总是希望孩子一口吃成个胖子，在孩子写作业不专心的时候，就控制不住自己的情绪打孩子或吼孩子。父母要学会换位思考，站在孩子的角度去思考，这样也许很多气人的事情就不那么气人了。

6.帮孩子培养良好的学习习惯。良好的学习习惯比正确率和成绩更重要。优秀的学习成绩只是某一阶段的学习成果，而良好的学习习惯才是伴随孩子一生的财富。