张岩

“说到学校，我们的记忆一般都是回归内心深处最纯真、最简单、最快乐的地方。”阳光温暖的夏日午后，王伟建筑设计工场设计主持人王伟一说起这个话题就面露微笑，“孩童的世界是最美好的，我希望他们在我设计的梦想中的学校里，舒适、自由而快乐地成长。”

长期致力于校园设计探索，王伟设计师秉持着“以美筑梦”的理念，为孩子们建构出一座座梦幻学校。继杭州天长小学、开封通许学校、杭州余杭时代小学以来，王伟主持设计改造的又一所校园于2018年10月竣工——杭州淳安富文乡中心小学，依托自然山水为乡村孩子编织了属于他们的童年梦幻。

今年2月25日，这座彩虹色童话城堡在孩子们期待的目光中投入使用，被浪漫地誉为“中国最美山村学校”。

深山之中有“彩虹”

在距离杭州市淳安县城25公里的青山翠谷之中，依山坐落着一排彩虹色的房子。透过五彩缤纷的透明聚碳酸酯板，清澈的阳光在教学楼里铺下一片斑斓。室内白色的地板、橡木色小桌、红色的沙发、五彩的座椅，加上户外错落有致的秋千、滑梯、攀岩墙、走廊……处处可闻书声琅琅、欢声笑语。这就是出自王伟手中的“梦想学堂”。

“自然就是童年最美的底色。”王伟相信大自然是最好的学校，“这所学校坐落的环境是在乡村，与周围的山、自然环境融为一体。乡村有城市里没有的自然美，就是天然的美学。”

远望是青山，近看有彩虹。“自然，多样，独特”， 是王伟给这所学校的设计宗旨。“这里不只是一所学校，它是一座山村微城。”他说，这个学校不大，但在设计上与传统学校有很大的不同，“从一开始，它就是从孩子的视角设计的。”这座学校不仅是王伟为孩子们编织的童年梦幻，亦是他本人的期许：有一天，可以把全世界最先进的校园设计理念，落地在一个乡村之中。

“说到乡村教育，现在大家更关注的是物质投入。”王伟这样表达自己对教育建筑设计的理解和追求，“其实我们更应该多关注这些孩子的精神层面，关注他们内心的成长，关注他们是否快乐。孩子是活泼的好动的，更是好学的，这里有很多不一样的设施、空间、角落，让孩子们在运动奔跑中，在信手涂鸦中，在树屋和滑梯中，感受到快乐，感受到知识，感受到与环境和自然的交流，让每一个孩子内心都有一个喜欢的、独特的、闪闪发光的地方。”

“建筑”不是“建筑物”

“英国维多利亚时代文艺评论大师约翰·拉斯金曾经这样理解建筑：使人们看到之后，感受到健康、力量和愉悦。我很认同这种理念。”在王伟的心目中，建筑之美由内而外，一座好的建筑，无论什么人看到，都会内心产生喜悦。“而现在我们身边很多的建筑追求从外而内，对美的理解都有误区。”

在王伟看来，建筑和建筑物是有本质区别的。“如果我们只是强调建筑标准、设计施工，那这只是建筑物，不是建筑。”他认为，建筑的美是一种精神定义，而建筑物更多的是功能定义。“建筑不仅仅是功能性，还有美学意义，美的享受，这是精神层次的。美学的享受在需求金字塔中是最高层，美是慰藉灵魂的东西。我的设计是为孩子们而做的，我希望通过这些，不仅仅让孩子们安全、舒适，还能让孩子们在美的滋养中长大。”

为孩子而设计，以稚子之美为美。在王伟设计的所有学校中，第一眼最醒目的总是大块面的彩色透光材料，以及令人舒适的线条和图案。“孩子的成长需要明亮的环境。”他说，不仅要有好的采光，更要有美的光。王伟钟情于孩子们喜欢的色彩，天长小学用了素雅的浅蓝色，通许学校是活泼的金黄色，时代小学是粉绿渐变，而富文乡小学是缤纷却又一体的红紫色，“孩子喜欢彩色，孩子的画都是彩色的。色彩能带人想象，和光结合起来，会激发孩子们的愉悦幻想。”

“我们在设计理念上为孩子成长尽量提供各种可能性、更人性化，从孩子的心理、生理需求出发。我做设计的时候，学校的楼梯、窗户，都会改变它的尺寸去适应小孩子。”谈及此，王伟惋惜地说，当下许多学校校舍强调安全和标准是对的，但是不能因此忽略对美学和心理上的要求。“小孩子喜欢看向窗外，视野向外。像日本和西方国家的幼儿园、小学教室的窗户一定是很矮的，符合孩子的视线。而我们大部分学校窗台的标准高度是90厘米，对低年级孩子来说一定挡住了视线。可以把窗设计矮一些，让小孩子能透过窗户看到外面的美。”

让美学从此不再“失落”

当今的世界纷繁杂乱，经典和糟粕混杂，充斥着孩子们的眼睛，他们也因此被称为“美学失落”的一代。

“好的建筑应该与周围环境形成一种和谐的对话，而不是孤立而突兀的。比如我在设计不同的学校的时候，不仅仅设计了外观、配色、采光、功能分割之类的，还要与周围的自然环境融为一体。包括我们进行一些细节的设计。比如班级的门牌，都是这个建筑整体的一部分，甚至校服的样式，我也给出了建议。我希望我们的校舍建筑、校园环境有助于孩子们实现个性化、多元化发展。”

在王伟看来，设计师本身就是一个很美的职业，他的工作是用美去滋养正在成长的心。

“我希望通过我的设计启迪、引导孩子，通过生活感受美、发现美、创造美。未来长大成人之后，无论什么身份行业职业，都能带着美的眼睛更好地生活。他长大也许成为一名记者，写很多美的文章；也许成为一名设计师，设计很多美的建筑；或者成为一名老师，在教育中会融合美的思维等等，甚至在他以后的穿着打扮、搭配，对美的感受、感知，都有所提高，这就是我希望的。”

“当下的美育教育是匮乏的。现在的中国学校就是学习，对其他事物关注相对较少。甚至建筑专业的学生，只有到了大学阶段进入专业学习，才开始接受真正的艺术教育，孩子们对美的理解远远不够。”王伟坦言，他认为国内教育在美的培养方面还有欠缺，“‘爱美之心人皆有之，我强调把美放进校园里，放进孩子们的生活中，就是希望未來的一代也能多一些美，把生活过得诗意一点。”

著名画家马克·夏加尔时常在童年的记忆中寻找灵感。他说，爱是最好的颜料。在王伟看来，好的教育建筑就是让孩子们在美的熏陶中成长，“我喜欢在学校建筑设计里用彩色，春天绿色的新芽，夏天灿烂的花朵，秋天红色的落叶，冬天纯白的冰雪……我希望用这些色彩去渲染孩子们的人生底色，落成雨，凝成霜，结成冰，化成雪，留在童年温暖的回忆里。”