山东省东营市利津县凤凰城实验幼儿园 刘春芳

设计意图：本次活动是在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的情境性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透安全教育、语言教育等，突出了融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。

[活动准备]教学资源；“漂亮的新房子”操作卡17套（幼儿操作卡16套，教师操作卡1套）；火车头1个；火车票16张；“漂亮的新房子”庆祝舞会入场券16张；小羊、小狗的声音；幼儿椅子（贴有4组不同颜色的数字号码1～4）。教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.能从不同目标确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内的序数。2.能积极参与活动，感受序数活动的乐趣。[活动过程]一、坐火车去快乐小区，复习5以内的序数。师：小朋友们，快乐小区盖了一座漂亮的新房子，小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，我们需要坐火车才能到快乐小区呢。这是火车票，请你们按照车票的颜色和车票上的数字快速找到座位坐下，一会儿列车员会检票的。幼儿每人一张车票，按照车票的颜色和车票上的数字坐车，幼儿能够根据车票编号找到位置，如红色火车厢第3号。请小司机检验车上的人数，说出××坐在第几车厢（渗透安全教育——集体外出要点清人数）。师：小朋友们坐好了，小火车就要开了（放音乐）。二、帮小羊和小狗找钥匙。结合“漂亮的新房子”教师教学资源，通过给新房子找钥匙的环节，引导幼儿能从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内的序数。师：森林小区到了，我们快下车吧。谁来迎接我们？小羊和小狗来接我们，可是它们怎么看起来不高兴。1.情境对话：小羊和小狗：呜呜，我们新房子的钥匙找不到了，小朋友可以帮我们先找钥匙吗？师：我们要不要去帮忙?幼：要。师：小羊、小狗别担心，我们班的小朋友会帮你们找钥匙。小羊和小狗：谢谢小朋友们！2.帮小羊寻找新房钥匙，出示7个“宝箱”排成一横排。师：数一数，一共有几个宝箱？幼：1、2、3、4、5、6、7。结合情境对话帮助小动物找到钥匙，引导幼儿萌发帮助他人的想法。在“打开宝箱找钥匙”游戏活动中，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，感受序数活动的乐趣。“坐火车”的故事情境让幼儿在兴趣高涨的情况下完成5以内序数的复习，顺利进入活动。

小羊说要打开第一个宝箱，为什么打开了左右两个宝箱？理解序数方向性的特点。帮小羊按提示逐一打开宝箱寻找钥匙。桃子边数第3个、苹果边数第3个都没有，桃子边数第4个宝箱打开找到了钥匙。3.帮小狗寻找钥匙。出示十字形宝箱图，引导幼儿按照序数口令，打开宝箱。巩固对序数的理解应用。小狗的钥匙藏在了十字形宝箱里。按要求打开宝箱。小鸟从上往下飞第2个没有找到钥匙；乌龟从左往右爬第5个没有找到钥匙；最后蜗牛从右往左爬再往上爬1个，找到钥匙，寻找成功！小羊和小狗搬进了漂亮的新房子。小结：幼儿能说出从左到右、从右到左，从上到下，从下到上的次序。三、帮小动物分房间。引导幼儿利用“漂亮的新房子”操作卡，巩固对序数的理解应用，感受序数的方向性和趣味性。1.请幼儿说说，小羊和小狗住进了第几层、第几间房？2.请幼儿按动物喜好帮它们分房间。3.请小朋友帮动物按照自己的意愿分房间，然后说说，把它们分到了第几层、第几间房？ 小结：幼儿能按照要求将小动物放到图片上，并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。四、按入场券序号排队，活动结束。师：小动物们都搬进了漂亮的新房子，非常开心，我们一起去参加它们的庆祝舞会。参加舞会必须要拿到入场券，请小朋友找到入场券按要求排队进场。整个操作活动，幼儿是在故事情境的氛围中按小动物意愿分房间，充分发挥了幼儿的主体作用和教师的引导作用，同时是对知识点的一种巩固应用。

反思：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活。幼儿学习数学是为了以后更好地生活，学会运用数学的方式解决生活中遇到的问题。在活动中始终把幼儿兴趣放在第一位，秉承科学活动生活化、游戏化的特点，创设了多种故事情境，如：坐火车去快乐小区、帮小动物找钥匙、帮小动物分房间、参加动物庆祝舞会等，让幼儿在快乐的游戏中完成本次教育教学活动。