欧阳才

[摘   要]人总是处在某一个社会群体中，承担社会责任是人之为人的必然要求，也是实现人生价值、获得人生幸福的重要方式。高中生正处于人生最重要的时期，他们已经拥有了一定的知识、能力，对社会和人生也有了一定的理解、思考。此时，对高中生进行社会责任感教育有助于他们从狭隘的“自我”中心论中摆脱出来，懂得如何从“自我”与“他人”的关系中去把握人生、思考人生、实现人生价值，为社会的繁荣、民族的伟大复兴贡献自己的力量。

[关键词]社会责任感;实施原则;班级经营;评价措施

社会责任感教育不仅关系到学生自身的成长，也关系到中华民族的伟大复兴。然而，进入21世纪以来，高中学生的社会责任感日趋淡化，如何提高高中学生的社会责任感已经成为社会关注的焦点问题。就目前的形势而言，学校是培养高中学生社会责任感的最主要阵地。近年来，湖南省宁乡市第一高级中学在社会责任感教育方面进行了深入探索，取得了一定的成效。现就学校的相关做法，从教育内容、实施原则、实施途径、评价措施等几个方面进行探析。

一、教育内容

人在社会群体中，必须履行个人义务，承担社会责任。社会责任感就是在一个特定的社会里，个体在心理和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。

根据责任对象的不同，可将学校的社会责任感教育内涵划分为六个层次：一是对自我的责任感;二是对他人的责任感;三是对家庭的责任感;四是对集体的责任感;五是对社会的责任感;六是对国家民族的责任感。……