文/钱丽兰 江苏省无锡市江阴市月城中心幼儿园

对幼儿生活自理能力的培养是社会发展对幼儿教育提出的重要任务。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要特征。在现实生活中却出现了家长过度保护幼儿及包办代替的现象，导致幼儿在一些具体的生活自理能力方面缺乏相应的技能，表现在不会自己穿衣服、叠被子、系鞋带等。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在健康领域目标中明确指出：五到六岁幼儿要学会自己系鞋带。然而现实生活中，幼儿会系鞋带的却寥寥无几。为了解决这一理论与现实之间的差距，我班以“系鞋带”这个话题开启了一段师幼共同创生的探究之旅。

【镜头一】初遇鞋带，无比欣喜。

一次晨间来园时间，孔馨钰穿着一双系着鞋带的新鞋向同伴炫耀：“看，这是我妈妈给我买的新鞋子，上面还打了个漂亮的蝴蝶结。”其他幼儿纷纷围观，目光中带着羡慕。萱萱说：“我可从来没有穿过系鞋带的鞋子，因为妈妈说我不会系。”彤彤说：“我也是，妈妈说系鞋带的鞋子很难穿，所以从来不给我买。”看着幼儿对系鞋带的鞋子如此好奇，于是我抓住契机，在晨间谈话时围绕这个话题展开了讨论。讨论中发现，班里竟然只有五名幼儿穿过系鞋带的鞋子，其他幼儿都没穿过。

看来家长的过度保护和不信任，剥夺了幼儿系鞋带的权利和机会，使得幼儿得不到锻炼而丧失了这一技能，而幼儿对系着蝴蝶结的鞋子却羡慕不已。……