□陈 铁

一天，小猴来找小鹿玩儿，小鹿正忙着剪纸，打算装饰他的笔记本。小鹿想请小猴帮忙，让小猴帮他剪几个图形（如图1），然后粘在笔记本上做花边。

图1

小猴看了看图形，先在纸上照图形的样子画出轮廓（如图2），然后沿着轮廓线慢慢地剪不来。

图2

小鹿聚精会神地看着小猴剪纸，问道：“小猴，你能想出其他简便的方法吗？”小猴想了想说：“还有其他的方法？剪纸不都是这样先画出图形，再剪下来吗？”小鹿突然有了灵感，说：“小猴，你看这个图形，它是不是一个轴对称图形？”小猴看了看，说：“是轴对称图形呀。”小鹿边画边说：“我们可以先沿对称轴对折，再画出图形的一半（如图 3），最后再剪。”

图3

小猴受到了启发，按照小鹿的方法很快就把图形剪出来了，并帮小鹿把笔记本装饰好了。

算错了

老师：“7+3=10，你怎么写成7+3=1呢？”

小灵通：“只是末尾的0没有写而已嘛！”

老师：“那就算错了！”

小灵通：“0不就是没有的意思吗。”

武则天

历史课上，老师问：“谁知道武则天是什么人？”

小灵通：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的大数学家。”