陈英云　郑立南

党的十九大报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。作为我国高等教育重要组成部分的民办高校，其数量和规模已占到当前高校总量的四分之一，并担负着与公办高校“立德树人”的同样使命。如何在新时代加强民办高校校园文明建设，如何提高民办校园文明建设的水平，对发挥民办高校功能，对提高人才培养质量，对学校的生存与发展都有着重要的现实意义。

一、民办高校文明建设的内涵和外延

校园文明建设是学校全面工作的重要组成部分，是学校综合实力的重要表现，与学校建设和发展息息相关。这是由校园文明建设的内涵和外延决定的。校园文明建设并不是像有些人想的那样，只是搞搞绿化、卫生，而具有十分丰富的内涵和外延。其内涵是：建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境;建设一支高思想素质、高文化素质、讲文明、讲礼貌的师生队伍;建设一个充满生机与活力的学校管理机制。其外延是：校园环境建设、学生学习环境、学生生活环境、校园文化建设、宣传阵地建设、校风（校训）学风建设。这些表现出校园文明建设的外延非常广，涉及学校建设方方面面。因此，搞好校园文明建设，能有力地推动学校教学和人才培养质量的提高;推动校园文化的发展;推动校园的绿化、美化、净化的水平;推动学校管理水平;推动师生文明素质的提高。校园文明建设，包括物质文明建设和精神文明建设两大部分。各高校在校园文明建设过程中，都十分重视总结带有本校特点的“校园精神”，成为鼓舞师生努力工作、努力学习的巨大精神力量，这对推动学校的建设和发展无疑将是一种永不枯竭的动力。所以，我们把校园文明建设作为推动高校建设和发展的系统工程是绝不为过的。

二、民办高校校园文明的发展现状

由于民办高校的诞生、发展只有短短的20多年时间，且是在无前人经验的基础上发展起来的，因此，在其办学过程、具体管理、发展方向上还存在一定问题，从而给校园文明建设提出了新的问题。就目前来说，民办高校的校园文明建设尚处于初步建设阶段，存在的主要问题表现在以下几个方面：

一是对校园文明建设缺乏客观认识。目前民办高校校园文明建设总体处于低水平状态，某些校园工作者把校园文明建设简单看成是校园活动，有的民办高校甚至把校园文化建设等同于丰富学生的业余文化生活，一味强调发展娱乐文化，评价校园文明建设的成就时，R]单纯的物质文化建设津津乐道，离开了校园精神文化建設单纯的物质文化建设就失去了文化建设的意义。完整准确的校园文明是社会文化建设的重要组成部分，是维系高校团结的一种精神力量。特别是

“科学人才观”的提出，对加强高校校园文化建设提出了更高要求。它是高校人才培养的保障，对高校人才培养具有引导、激励和规范作用。同样的，对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质等都具有十分重要的意义。

二是校园物质文明建设欠缺。民办高校的物质文明建设虽受到了应有的重视，但也存在着不尽如人意的地方：由于民办高等教育机构的办学指导理念的影响，部分民办高校的办学指导思想、培养目标不清，导致办学条件严重不足，表现在学校占地少、设备不足、图书资料少、师资不稳定及校园物质设施缺乏一定的人文气息和文化意味，也缺乏健康高雅的人文艺术景观等方面，这对学校的物质文明建设及精神文明建设均不利。

三是校园精神文明积淀不足。由于民办高校的起步发展较晚，许多民办高校的校园精神尚处于雏形的塑造中，学校的整体特色及人才规格还需要接受时间和社会的检验。一所优秀高校的学校精神需要几十年甚至上百年的不断沉淀、积累、提炼，而对民办高校来讲，更是一个长期的过程。

三、民办高校加强校园文明建设的对策

校园文明建设是一项复杂的系统工程，它牵扯的面比学校任何一项工作都要大，既有思想政治教育工作，又有行政管理工作;既有教学工作;又有后勤工作：既有教职工参加，又有大学生的参与;既有轰轰烈烈的大兵团作战场面，又有深入细致的点点滴滴的工作。这就要求广泛动员、全员参与、多方配合、综合治理、严密组织、科学管理，否则就会打乱仗，造成上下脱节，指挥不灵，部门之间互相扯皮、互相推诿。因此，搞好校园文明建设，需要在党委领导下，建立强有力的、指挥灵便的管理体系，形成各职能部门紧密配合、上下一心、协同作战。

一是树立校园文明全员共建意识。校园文明在民办高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是学校内部哪一个或几个部门所能建设得好的，更不是如目前许多民办高校一样仅凭学生管理和思想政治教育部门的努力就能收到应有的效果。民办高校必须树立全员共建校园文明的意识。浓郁丰厚的校园文明所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠全体师生员工的整体努力。那种认为校园文明建设只是学生管理部门的责任的狭隘意识，正是目前高校校园文明建设整体上普遍不尽人意的重要原因，也是阻碍校园文明建设进一步发展的最大障碍。校园文化全员共建，要求民办高校全体师生员工在教学、管理中应积极做好本职工作，努力营造良好的校园文化氛围。

二是加强物质文明建设。加强民办高校物质文明建设，必须坚持以人为本的原则，确立以“健康向上，整洁优美，和谐统一”为指导思想。首先，对校园环境布局、应注意整体规划，精心设计，经济实用，因地、因时制宜，寓思想和文化教育于环境建设中，使艺术性与时代感结合。其次，在建造校园物质设施时，突出校园物质设施的精神文化意义，把民族传统、时代风格、大学精神与民办高校办学的特色有机统一起来。再次，精心打造和创建承载文化信息，反映科学精神、民主精神和人文精神的人文艺术景观，充实文化标志，建设人文校园。通过对建筑物的造型装饰、办公室、教室的布置，树木花草的种植培育、校园雕塑的摆放，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等点缀校园环境，使学生在赏心悦目之中陶冶情操、净化心灵、升华思想。同时，民办高校还要加大投入，进行教学设施建设不断充实、更新专业化教学设备，扩大校园网络，使育人环境专业化、现代化、配套化，为民办高校实现跨越式发展奠定坚实的物质基础。

三是加强精神文明建设。校园精神文明体现着校园文明的方向和实质，是校园文明的灵魂。民办高校精神文化建设中，首先要明确学校办学理念和办学目标并使之成为组织成员的共同信念。“一个伟大组织能够长久生存下来，最重要的条件并非结构形式或管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的全体成员所具有的感召力”。其次要加强校风建设。校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进。优秀的校园文明必须有丰富的知识内涵和学术气息，让学生在一种实际而贴切的知识与学术的氛围中熏陶，开阔其眼界、开拓其思维、提高其境界，最终形成一种校园精神，如清华精神。如果一所大学能有一种精神做支撑，可以说将历百年而不衰。学术文化是大学文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力的所在。第三，结合自身特色开展丰富多彩的学术活动。充分利用课内、课外多种组织形式及学校先进的现代化载体，积极引导开展科技活动，如科技讲座、竞赛、参观、实践等;定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动，鼓励学生尽早参与科学研究活动。

四是加强制度文化建设。建设校园文明必须通过相应配套的管理制度进行有效管理。民办高校校园制度文化是依据党和政府的方针政策和学校实际情况，根据培养目标的规格要求，为完善学生管理的各项规章制度而制定的管理体系，是具有强烈的规范性、组织性、秩序性的，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。学校在制定制度时应该注意：其一，学校的规章制度应该是根据师生的内在需求、心理特征制定的，体现人文关怀的，并符合民办高校发展的内在规律，内容具体，可操作性强的，要避免简单移植其他院校的制度模式。其二，学校的规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。其三，制度体系建立后，还必须强化相应的责任制及监督机制，保证其有效实施。在执行校园制度体系时要纪律严明，赏罚分明。要加强各项制度的公开性、透明度，加强监督，严格执法，依章办事，真正做到令行禁止，违纪必究，以维护制度的权威和尊严，但同时要重视制度的激励性，使制度文化达到最佳境界，发挥最大化功能，为民办高校校園文化发展提供有力的制度保障。

夯实校园文明根基，让校园文明美丽绽放，正成为更多民办高校校园建设的标准动作。作为一项综合性、全方位的系统工程，伴随着时代的进步，唯有因校而宜，积极探索出适合文明校园创建的有效途径，才能走出一条主题鲜明、特色突出、符合实际的文明校园创建新路，这样才能将学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。