【摘要】 通过对媒介融合进程中传播者、传播渠道及传播内容的分析，我们可以发现，媒介融合需要数字媒体艺术人才具备将传统文化与数字技术有机融合的能力、良好的跨专业沟通能力以及跨平台设计和创新能力。结合我国数字媒体艺术人才的培养现状，在未来的数字媒体艺术人才培养中，我们需要重视传统文化的教育，加强数字媒体艺术人才的团队合作能力培养，并解决学科内容广泛与师资力量有限的矛盾。

【关  键  词】媒介融合;数字媒体艺术;人才培养;目标

【作者单位】吴小勉，苏州科技大学艺术学院。

【中图分类号】G649.2【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.10.025

一、媒介融合的特征与趋势

如今，关于媒介融合的研究逐渐受到学术界和传播领域的重视，因为媒介融合不仅真实发生着，还给全球信息产业、文化传播以及大众生活带来巨大的影响。诚然，数字技术推动了媒介融合，然而，技术维度的应用和升级绝不是媒介融合的全部。美国学者亨利·詹金斯反对把融合仅仅看作是一个技术发展过程，他指出，融合代表了一种文化变迁，因为它鼓励消费者获取新信息，并把分散的媒体内容联系起来[1]。因此，媒介融合不仅是数字化系统的网络连接，还是文化内容的碰撞与聚合。

观察并研究传播过程中的基本构成要素，而不是将视域局限于媒介本身，可以更加系统地把握媒介融合给当代传播带来的深刻影响。聚焦当代信息传播者，我们不难发现，行业垄断逐渐消失。……