秦晓君，杨凯茵，刘朝霞

(1.广西师范大学体育学院，广西 桂林 541004;2.北京联合大学，北京 100101)

啦啦队运动于1998年传入我国，最初在我国广东、广西等地区得到了推广与开展。2013 年，教育部和国家体育总局合作推广普及啦啦操，经过短短3年的时间，啦啦操以其特有的青春、活力和团队精神，得到了大、中、小学及幼儿园孩子们的喜爱和追捧，如今已经发展成为最受关注和喜爱的校园体育项目之一[1]。竞技啦啦队又分为舞蹈啦啦队和技巧啦啦队，目前我国高校推广的大多为舞蹈啦啦队，因为其较简单、易学且安全；而技巧啦啦队本身对运动员的选拔和能力方面要求较高，项目本身具有一定的危险性，队员与队员之间必须拥有极高的信任度和超强的团队意识才能完成成套动作，因而推广难度较大。技巧啦啦队是啦啦队的起源项目，更能代表啦啦队运动的特征，应该被普遍推广。

人格也称个性，主要是指人所具有的，与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征总和[2]。世界上越来越多的国家已把心理选材作为选拔优秀运动员、提高专项运动员成材率的一项重要指标,人格特征是心理选材的重要组成部分之一,在激烈竞争的体育运动中日益显示出它的重要性[3]。本文利用卡特尔16种人格测试法对国内4支高校技巧啦啦队伍的40名优秀运动员进行人格特征测量，总结出优秀技巧啦啦队运动员的人格特征，旨在为技巧啦啦队运动员选材提供理论依据，并且阐述分析该项目训练对运动员人格产生的积极影响，从而促进技巧啦啦队运动的推广与普及。……