2019年的全国“两会”上，全国政协委员、中国书法协会副主席、河南省文联副主席宋华平带来了“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案。

宋华平指出，加强书法教育，是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础，也有助于培养学生良好生活学习习惯，传承祖国优秀文化。

具体来说，宋华平建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲，并将书法纳入语文学科中考查。从小学三年级到初中三年级，每学年在语文课考试中增加书法部分，或写小短文，或抄写、临写。重点考查学生的实际书写能力。把学生的书法分数作为升学成绩的一部分。在中小学其他科目的考试和参加中考、高考的考试中增加卷面分数的比重。

有网友担心，书法纳入考试后，会不会增加学生和家庭的负担？宋华平认为，依据现在的教学大纲，写字课、书法课的课时分配是非常合理的。只要有效地利用起来，就能达到写好中国字，传承好中国书法的目的。

引入考评机制，开展书法教育

书法是汉字的书写形式，自从有了汉字就有了书法，书法距今已有五六千年历史，与武术、中医、京剧一起被称为中国的“四大国粹”。不过，近几十年来书法传承渐有断代的倾向，“80后”“90后”的书法水平普遍不如他们的父辈。

2013年起，教育部在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。……