浙江省绍兴市鲁迅小学和畅堂校区六（1）班 陈薪羽

指导老师 金彩娣

我天生就对雪痴迷。记得那个星期天，天蒙蒙亮，我便急不可待地出门探雪。雪地静谧，尚无一串脚印，它倒映着那冬日欲亮未亮的天空，如同睡着的婴孩，是那般安静纯洁。只觉清新，柔软，还有那一丝丝的小忧郁。

雪又纷纷洒洒，漫天飞舞起来。我虔诚地接受着雪的沐浴，这是大自然给我的最好的馈赠。我与它们贴近，认真地分辨着它们的细微差别，感受着冬之仙姿。

听，雪落下的声音——

人们常说，雪的声音是簌簌的，但我却听见了不同的声音。那雪，如孩童般稚嫩的声音，带着一丝懵懂，带着一缕无邪，飘着一份洁，扬着一份白。成千上万的细小声音，如玉珠叮当入耳，声声通透空灵，时而悠远，时而迫近……纷飞，舒展，飘洒，旋转，跳跃，如同冬的精灵，在空中恣意飘洒。

我张开双臂，投入到雪的怀抱，我收获了雪的素白之美。雪是空灵剔透的白，是沉稳内敛的白，是不拘一格的白。

渐渐地，出门玩雪的人多了起来。孩子们弯腰团雪打起了雪仗。一旁的家长要么一起“参战”，要么匆匆跺去鞋上的雪，在一旁观看。我试图把路边护栏上、长椅上，甚至把大树叶子上零星的雪都扒拉下来，一个硕大的雪球便形成了。

我把雪球放在了一个花盆上，它似是明白我的心意，便以极其缓慢的速度消瘦下去。秋日中的枯枝败叶还残存着，而冬季的赠礼却了然无存了，雪终究还是消失了。我怅然地看着花盆里的土，意识到雪是留不住的，春的种子该发芽了。

之后，我默立于漫天纷飞的大雪中，感受它们真切的亲吻与拥抱，却不再试图挽留。雪是属于众生的，只有在我静心倾听时，它那温柔的话语和浪漫的旋律才是确凿无疑的温情陪伴。

渐渐觉得，所有的事情都如雪落，就像我的小学生涯，自然而然，混乱却有序，浅显却深沉，纯纯地，最终悄然无痕地融化于时光中。

不忘初心，唯守的，还是那份单纯，那份洁净。

【金老师的话】

本文无论是遣词造句，还是谋篇布局，都称得上是一篇上乘佳作。

首先，题目很新颖。听雪？雪一般我们往往都是用来看或是玩的，还可用来听？一个新颖、简明、醒目的标题就吸引着你往下读。其次，大胆想象、形象比喻。如“雪地静谧，尚无一串脚印，它倒映着那冬日欲亮未亮的天空，如同睡着的婴孩，是那般安静纯洁。”比喻让文章更生动具体，很有画面感。文末升华主题。从雪落、雪的融化联想到自己的小学生涯终将悄然而逝。一个六年级的孩子写出这样的习作，真的不简单！