杨健

[摘 要]当前高校扩招给中职学校带来巨大冲击，学生素质普遍不高，社会对技能型人才综合素养的要求越来越高，中职学校面临发展困境。机电专业有不错的就业前景，是当前中职学校的一个热门专业，但教学效果差，培养出的学生综合职业素养低、就业难是这一专业发展面临的窘境。分析了深化机电专业教学改革、提高中职机电专业教学效率的几点策略。

[关键词]中职;机电专业;高效教学;策略

中职教育的技能人才培养具有“短、平、快”的优势，但是在现代企业对人才综合素养要求逐步提高的大环境下，中职教育要想在激烈的市场竞争当中立足于不败之地，就必须完成以就业为导向、以能力为本位的教学改革。针对当前中职机电专业教学当中学生缺乏学习积极性、课堂教学效率低下、学生在校学到的知识难以运用到实际工作当中的不良现状，机电专业教师必须在教学模式、教学方法等方面进行全方位的改革、创新，构建起理实一体化教学模式，全面提高机电专业教学效率，以高效教学助力实用型技能人才培养目标的实现。

一、创新教学方法，提高机电专业教学实效性

作为一名中职机电专业教师，提高机电专业教学效率，首先要注重教学方法的改革创新。教师要改革传统的灌输式教学法，可以成功调动中职学生学习的积极性、激发学生的实践操作兴趣、提高他们的实践操作技能，促进中职机电专业教学效率的提高。机电专业课程大多数知识点抽象性较强，不利于学生理解掌握。教师可以采用实物模型教学法，让理论学习变得更富直观性，从而帮助中职学生成功完成从直观思维到抽象思维的过渡。基于就业能力培养的中职机电专业教学还应该注重实践操作教学法，教师要在教学中加强对学生实践操作技能的训练、培养。在教育现代化进程加速的新时期，中职机电专业教师还要提升自身信息化教学能力。教师可以将计算机运用教学，充分发挥计算机对机电专业教学的辅助作用。另外，实验分析教学法、现场观摩教学法等也是既可以充分激发中职学生学习兴趣、降低学习难度，又有助于学生实践操作技能提升的高效教学方法。例如教师可以将计算机仿真软件充分利用起来帮助中职学生完成模拟实习，提高教学效果;在《钳工工艺学》实践教学过程中，教师可以带领学生进入工厂的生产第一线，现场观摩操作流程;教师还可以安排中職学生到工厂实习，通过产品装配、设备维修等实践操作，进一步巩固所学理论知识，提高自身实践操作水平。

二、运用理实一体化教学模式，提高机电专业教学实效性

处于改造升级关键阶段的机电行业对从业人才综合素养提出更高要求，为了提升中职机电专业学生综合职业素养，教师应该理实并重，改革只注重理论知识传授的传统教学模式，运用突出学生专业技能的理实一体化教学模式，提高中职机电专业学生独立解决生产过程当中遇到的实际问题的能力，为提高中职学生实践操作技能，帮助中职学生尽快适应市场需求、融入社会、提高就业竞争力，夯实基础。实施理实一体化教学模式改革，中职学校要明确专业定位，走特色办学路线，以“必需、够用”为原则对课程进行优化整合，建设一支同时拥有较高理论教学能力以及实际操作经验的“双师型”教师队伍，以不少于总学时百分之五十的比例安排实践教学的学时，提高实践教学的质量。例如在数控技术教学当中，教师就应该将加强技能训练放在首位，在实践教学中运用项目教学法，将包括看懂产品图纸、对产品进行测绘、设计图纸、进行机械制造的工艺设计、通过数控机床将毛坯生成产品并对产品进行质量检测的过程等学习内容转化成为一个教学项目，下面设计一系列“子项目”，以小组合作的方式完成项目，在引导学生边学、边做完成一系列任务的过程中，教、学、做合一，学生的技术应用能力在完成任务过程中得以逐步提升，这对提高他们实践操作技能、就业竞争力具有重要促进作用。

三、构建科学的教学评价体系，促进学生综合职业素养提升

在中职机电专业教学中，为了充分发挥教学评价对教学的导向作用、对学生的激励功能，教师要构建起科学的评价体系，将评价的着眼点放在促进学生的综合职业素养提升上。教师要在评价目的、原则、内容等方面进行创新，以科学的终结性评价和过程性评价有效统一的评价体系，从实践能力、合作能力、创新能力等方面对学生进行综合评价，以具有及时性、针对性、激励性的评价促进中职学生的全面发展以及综合职业素养的提升。职业教育作为特色教育，培养的是技能型人才，因此教师还应该将职业技能认证纳入教学、评价体系当中，鼓励学生拿到学历证书、职业技能鉴定资格证书的“双证书”，为将来的就业增加砝码，提高他们的对口就业率。

总而言之，在全新人才培养目标引领下，中职机电专业教学必须进行全方位的改革、创新。中职机电专业教师要立足于本学科特点，立足于当前中职生源质量普遍不高的实际，寻求可以激发学生学习兴趣、提升课堂教学实效性的教学策略，以高效教学促进中职学生综合职业素养的有效提升。

参考文献：

[1]罗旋.中职机电教学的创新改革实践与探索[J].现代职业教育，2018（11）：122-123.

[2]张九霞.中职学校机电专业高效课堂模式探索[J].职业，2016（33）：75-76.

[作者单位]

江苏省启东中等专业学校

（编辑：原琳娜）