蓝维春 李宁蔚 张千里

【摘 要】 培养担当民族复兴大任的时代新人，是新时代我国学校的教育目的和基本出发点。本文阐述了培养担当民族复兴大任的时代新人与培育和践行社会主义核心价值观的关系，分析了高校基层党组织培养时代新人过程中存在的主要问题，提出了培养时代新人的有效路径。要构建以国家主导、社会联结、个人内化的高校基层党组织培育和践行社会主义核心价值观的树形结构，三者之间贯穿、结合、融入，从而构成高校基层党组织培养时代新人的有效策略。

【关键词】 高校;基层党组织;民族复兴;时代新人;培养途径

习近平总书记在党的十九大报告指出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。[1]培养担当民族复兴大任的时代新人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高校基层党组织在对青年学生的政治引领、价值塑造中起着关键作用，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，培育和践行社会主义核心价值观。

一、培养担当民族复兴大任的时代新人与培育和践行社会主义核心价值观的关系

1、社会主义核心价值观是青年学生精神之“钙”，是高校基层党组织培养时代新人的基础

习近平总书记指出：“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得‘软骨病”，因此广大青年一定要坚定理想信念。当前社会发展进入新时代，青年学生受到文化价值观多元化、媒体传播途径便捷化的影响，同时也面临更多选择困境与价值冲突，更容易出现精神上“缺钙”。因此，如何正确评判与对待各种社会思潮的价值渗透，肃清各种西方思潮的负面影响，坚定理想信念，补青年学生精神之“钙”，成为高校思政工作的重要任务。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，也是共同的道德基础。党的十九大明确指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，形成中华民族伟大复兴的强大精神力量。因此，高校基层党组织必须加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，用社会主义核心价值观破解各种社会思潮的不利影响，与时俱进地立德树人、培养时代新人。

2、培养时代新人为高校基层党组织在实践中培育和践行社会主义核心价值观提供了重要遵循，是着眼点和根本任务

中国特色社会主义进入新时代，为高校基层党组织培育和践行社会主义核心价值观提供了新的机遇。十九大报告指出，要把“培养担当民族复兴大任的时代新人”熔铸于社会主义核心价值观的培育和践行之中，……要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯”。这一重要论断，与中国特色社会主义进入新时代、开启全面建设社会主义现代化国家的时代新征程相适应，既揭示了社会主义核心价值观的教育养成和发挥作用的根本目标和实现途径，还指明了用社会主义核心价值观培养担当民族复兴大任的时代新人，为高校基层党组织在新时代培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循。

二、高校基层党组织培养时代新人过程中存在的主要问题

通过对目前高校基层党组织培育和践行社会主义核心价值观现状进行调研，对标培养担当民族复兴大任的时代新人，聚焦强固精神之“钙”，发现目前在青年学生群体中，绝大多数学生都高度认可社会主义核心价值观对于青年成长、实现理想所具有的正面价值方向引领作用，但也存在着部分学生理想信念不够坚定、缺乏对社会主义核心价值观的自觉认识和价值认同等现状，这表明高校基层党组织在培养时代新人过程中仍旧存在一些问题。

1、高校基层党组织在培养时代新人过程中的政治引领作用有待进一步加强

高校基层党组织的首要任务就是要在政治上、思想上对青年学生起到引领示范作用，做好青年学生的思想政治工作，充分发挥基层党组织的政治核心、战斗堡垒等作用，使党的执政基础深深植根于学生心中，成为贯彻落实党的路线方针政策和各项工作的战斗堡垒。从调研情况看，培养时代新人是党的十九大提出的一个新概念，部分基层党组织对时代新人“新”的内涵认识不够深刻，致使如何在其中发挥政治引领作用的认识不够，不清楚自身应该承担怎樣的责任和如何推动责任落实。

2、高校基层党组织对时代新人进行社会主义核心价值观和理想信念教育的实效性不够，教育内容针对性有待进一步增强

当前，青年学生信息获取渠道广泛，独立见解较多，这就要求高校基层党组织必须在教育形式和内容上进行创新，切实提高教育实效性。然而，部分高校基层党组织教育形式主要为理论学习和社会实践，其中，理论学习多局限于专题讲座、小组讨论、座谈会等方式，缺乏创新，对一些理论问题的指导不足，导致一些学生难以全面掌握理论的深层意义，学习教育的效果不佳。[2]同时，部分高校基层党组织在对教育内容的选择上侧重于一些基础性的理论教育，缺乏对思想需要及社会事件的关注与聚焦，较难引起青年学生的思想共鸣，影响了高校基层党组织在对青年学生进行社会主义核心价值观和理想信念教育过程中凝聚力和号召力的发挥。

3、高校基层党组织在建章立制、健全和完善长效机制中加强理想教育需要进一步完善

科学制度体系是加强党员理想信念教育的根本保障，是保证高校理想信念教育工作规范化、常态化的前提，重点在于建立健全的理想信念教育长效机制、建立学习教育和管理监督长效机制，进一步提高理想信念教育的有效性。就目前来看，高校基层党组织在对青年学生理想信念的教育中没有很好地结合学生需求和实际，缺乏明确的针对性和特殊性，对学生的吸引力和感召力不够，中国特色社会主义理想离他们比较遥远;同时高校基层党组织普遍重视入党前的培养、教育与考察，却在一定程度上忽略入党后的理想信念教育，对于党员更多的只是一种定性要求，缺乏切实可行的教育方案和具体的考核制度，理想信念教育存在断层，部分党员在思想和行动上产生懈怠情绪。

三、高校基层党组织培养时代新人的有效路径

高校基层党组织培养时代新人必须以更高远的站位、更宏观的视野进行统筹谋划，从宏观的、立体的和动态的层面出发培育和践行社会主义核心价值观。对标培育时代新人这一着眼点与根本任务，立足于国家、社会和个人三个维度进行探索，充分发挥高校基层党组织的政治引领功能、教育引导功能，构建以国家主导、社会联结、个人内化的树形结构路径，三者之间贯穿、结合、融入，从而构成高校基層党组织培养时代新人的有效途径。

1、对标着眼点，构建高校基层党组织培育和践行社会主义核心价值观树状系统

采用系统研究法，对标培养担当民族复兴大任的时代新人要求，将培育和践行社会主义核心价值观的多重路径构建成一个树状的有机系统。[3]

（1）国家层面的培育和践行是树根和主干部分，发挥着主导和核心作用。通过在高校基层党组织中开展系统的爱国主义学习宣传及实践，围绕建设中国特色社会主义为核心，着力加强意识形态引导、增强思想认同，使青年学生深入汲取社会主义核心价值观国家层面的思想之“流”，增进对社会主义核心价值观的认同，同时也通过主干将这股思想之“流”输送开去，从而形成一个良性循环系统，促进青年学生自觉践行社会主义核心价值观。

（2）社会层面的培育和践行是枝干部分，促进着国家层面与个人层面的互动和交流，发挥着联结和桥梁作用。从社会层面出发，对主干思想之“流”进行了解和认同，同时在社会层面参与国家治理进行具体实践。高校基层党组织通过搭建社会实践平台，强化社会主义核心价值观践行体验，鼓励学生参与社会公益、社会实践、志愿服务等践行社会主义核心价值观的活动，将内化的优秀品质不断外化、不断践行与深入，形成一个主动践行社会主义核心价值观的良好局面。

（3）个人层面的培育和践行是树叶部分，通过具体实践反哺社会层面和国家层面，发挥着保障和内化作用。社会主义核心价值观的思想之“流”经由国家的主干路径以及社会层面的分支路径奔腾而来，个人在汲取吸收后，通过个人的具体实践和融合进行信息反馈，进而推动社会及国家层面治理体系和治理能力的完善与发展。在个人层面的培育与践行中，要始终牢牢把握一个“引”字，善用引领之方法，加强理论教育，弘扬主旋律，切实增强社会主义核心价值观在学生个人层面的认知，使之内化于心、外化于行。

2、以树状结构的价值观的培育和践行，培养担当民族复兴大任的时代新人

培养担当民族复兴大任的时代新人要求高校基层党组织要紧扣时代主题，把牢根本任务，发挥组织育人优势，以培育和践行社会主义核心价值观为有效路径，构建树状结构系统路径模型，立足于国家、社会、个人三个层面，紧密开展具体的实践活动，通过三者之间的互动交流而彼此作用，为培育和践行社会主义核心价值观指明了方向，解决怎样培育和践行的问题。

（1）以国家层面的价值观的培育和践行为主导路径来培养时代新人，需要加强党的领导，完善制度保障，加强氛围营造，发挥高校基层党组织在培养时代新人中的核心作用。在新形势下，用社会主义核心价值观培养时代新人，就必须加强党对这一工作的组织领导，把培育和践行社会主义核心价值观的工作摆上重要位置，把工作落到实处，不断取得实效。高校基层党组织要坚持把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神贯穿高校党建工作始终，充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，牢牢把握政治引领方向，担当起领导责任和政治责任，为高校基层党组织在培养时代新人中发挥核心作用奠定工作基础。要充分发挥制度的导向作用，做好青年学生的培养发展和学生党员的教育管理监督服务工作，确保基层党组织建设有章可循、有法可依，以从源头上把控时代新人的教育培育工作。高校基层党组织要灵活利用校报、校刊、校园媒体等多种形式，通过各类理论学习专题活动，在青年学生中开展社会主义核心价值观宣传引导活动，提高青年学生对社会主义核心价值观重要性与必要性的认知，以学生易于接受的语言表达、教育方式来增强感染力、吸引力，达到在思想上理解、在行动上实践，通过循环往复的教育培育，将社会主义核心价值观内化为自身的思想观念和自觉行动。

（2）以社会层面的价值观的培育和践行为联结路径来培养时代新人，需要高校基层党组织强化实践引领，培养社会责任和奉献意识等。高校基层党组织要紧密联系大学生学习生活和思想实际，在做好青年党员思想培育的基础上，将社会主义核心价值观教育与社会实践教育接轨，积极探索和建立以社会主义核心价值观教育为主题的实践体系，依托社会调研、志愿服务、参观考察等形式，提升大学生的社会责任感、历史使命感。通过亲身体验式的社会活动，使青年学生在主动体会、感知、内化社会主义核心价值观的同时，着力促进实践养成，将社会主义核心价值观外化于行，在日常学习、生活及工作中自觉践行社会主义核心价值观，并将其推广到社会中去，增强社会主义核心价值观教育的实效性。

（3）以个人层面的价值观的培育和践行为内化路径来培养时代新人，需要高校基层党组织从教育宣传、典型示范、文化熏陶等各方面引导青年学生强固精神之“钙”，内化于心，外化于行。高校基层党组织应积极开展适合时代发展、符合青年学生特点的社会主义价值观践行活动，建立健全意识形态宣传机制，创新教育培育形式，通过新闻网站、两微一端等网络新媒体，创新传播载体、拓展传播渠道，以学生喜闻乐见的形式宣传理论思想，切实推动社会主义核心价值观牢牢扎根学生心中，落实到具体行动中。高校基层党组织要积极开展党员亮身份活动、设立党员先锋岗，充分发挥党员的先锋模范作用，树立先进典型，凸显榜样示范引领。通过多种途径广泛宣传先进事迹，让勤于学习、刻苦钻研、精益求精、敬业奉献、乐于助人等社会主义核心价值观内涵精神广为弘扬，树立榜样标杆，以榜样力量成风化人，服务社会主义核心价值观教育长效机制。以校园活动为载体，广泛开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，将个人理想与家国情怀结合起来，在实现中国梦过程中成就青年梦。

【参考文献】

[1] 习近平.中国共产党第十九次全国代表大会报告[R].北京：2017.

[2] 冯玉峰.社会主义核心价值观融入基层党建工作存在的问题及对策[D].湘潭大学.2016.

[3] 付瀚涛.培育和践行社会主义核心价值观的政治维度研究[D].太原理工大学.2017.

【作者简介】

蓝维春（1983.2—）男，浙江温州人，硕士研究生，毕业于东华大学，讲师，研究方向：思想政治教育和党建.