辛明 彭飞 冷静

【摘要】诊断学是基础医学向临床医学的重要过渡，是医学生的必学科目，也是医学生了解基本理论知识、实践技能以及培养临床思维的关键途径，其中检体诊断学是诊断的基本内容。考核是了解医学生学习情况的主要方式，但从目前的情况来看，检体诊断学的考核大多以理论知识为主，整体考核模式过于片面，难以对医学生进行全面、准确的评价。因此，应当根据检体诊断学的教学内容，结合医学生实际情况，采用全方位、多层面的新型考核模式。

【关键词】检体诊断学;三维;考核

【中图分类号】R44 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.36..01

检体诊断学是临床疾病诊断的基本理论与方法，课程要求中提出应注重理论与实践的有机结合，从而培了学生的临床思维，提高学生的技能熟练度。但目前对于检体诊断学的考核却过于注重理论层面，忽视了对医学生实践技能的考核，导致教师无法有效掌握医学生的学习情况，影响了后续教学的有效性。

1 三维考核模式在检体诊断学中的优势

检体诊断学看有临床教学的主要目的是提高医学生的临床工作能力，尤其是对临床思维的培养，使学生能够自主分析问题、判断问题，引导学生建立以临床诊断、治疗、预后评估为整体的思维模式。在检体诊断学中，学生不仅需要掌握扎实的理论知识，还需要将理论与实践相结合，不断提高自身的实践能力。此外，更重要的是临床思维能力的培养，该能力是医学生未来就业及个人发展的关键。……