陈莹

摘要：高中物理虽然还未深入到研究物理现象发生的内在机制，但是其涉及力、热、光、电等多方面知识，且许多物理概念较为抽象。因此，高中物理对于高中生而言较为复杂，在“3+3”新高考的改革下遇冷。众所周知，高中物理复习课对于学好物理学科，提高物理学习效率，拔高物理成绩尤为重要。因此，本文从物理复习课前准备的信息化、“三角”作用關系框图在物理复习课中的应用、物理复习课习题的选择策略三个方面入手对高中物理复习课进行研究，旨在提高高中物理复习课的效率和效果。

关键词：物理复习课   “三角”作用关系框图   习题

高中物理虽然还没有深入到研究物理现象发生的具体内在机制，但是其自身涉及许多看不见、摸不着的抽象概念。抽象思维在高中生的思维方式中已经占据了主导地位，但是理解高中物理对于高中生而言仍较为复杂。因此，对于如何帮助学生学好高中物理的思考是非常有必要的。在保证学生透彻理解知识的前提下，帮助学生高效率地复习物理知识，构建物理学科知识体系对帮助学生学好高中物理是非常重要的。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习知识之后就开始发生，并且速度由快到慢，呈负加速型。因此，准确地把握好几个复习点，及时地对大脑皮层上暂时神经联系进行强化，使得学生对物理知识的记忆和理解更为深刻。本文从物理复习课前准备的信息化、“三角”作用关系框图和物理复习题的选择策略三方面对高中物理复习课的改进提出建议，希望有助于高中物理复习课教学研究。……