方三建

摘 要：在社会多元化发展的新时代，学生面临的问题日益增多，各种矛盾逐渐凸显，外界因素的影响会对学生产生较多的作用，既有正面的也有负面的，特殊学生群体就是多种因素作用的产物。教育工作者要做到一视同仁，用爱心、耐心与责任心去了解特殊学生群体的问题和需求，并采取有效措施帮助其健康成长。

关键词：特殊学生;学生群体;管理教育

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0021-02

一、特殊学生群体的特点

结合初中特殊学生群体特点，数量较为庞大，并且具有多样性。不同的学生由于遇到不同的问题，会产生形形色色的特征，而不同的因素也造成特殊群体具有多元化特征。造成学生特殊性的原因各有不同，但可以概括为以下几种类型：经济问题群体、学习问题群体以及心理问题群体等，由于形成特殊的原因各有不同，教师在教育过程中应当做到因材施教，结合不同特殊群体的特点和需求来制订合适的教育方案，除了类型具有多样性，特殊学生群体产生的原因较为复杂。既包括学生原因，也包括家庭、学校以及社会等外界环境的作用和影响，多方面原因会对学生身心造成影响，从而导致学生特殊心理的出现，这对特殊学生群体的学习和生活而言都会造成不利的影响，具有危害性。因此，教育工作者要在教育教学活动中重视对特殊学生群体的管理与教育工作。

二、初中特殊学生群体遇到的典型问题分析