向长征

教师姓“教”，是其职业类别的基本定位。“教”的内涵是什么？笔者认为，教师的“教”就是教育、教学、教研、教改四个方面的有机融合。

教育

这里的教育是指育人，即培养什么人、为谁培养人。这是教师从教必须思考和回答的首要问题。有的教师认为，我教书，不问政治，不谈政治。这个观点大错特错。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。教师有信仰，教育才有希望;学生有信仰，未来才有希望。在中国共产党领导下建设中国特色社会主义，我们的教师首先就要信仰中国共产党，信仰社会主义和共产主义，并传播中国共产党的主张，传播党的路线方针政策，从而培养学生信仰中国共产党、信仰社会主义和共产主义，引导学生学会做人，立志为人民服务，为中国特色社会主义建设服务。

当前，中国特色社会主义进入新时代，正处于由大向强转变的特定历史阶段，某些西方国家极力通过信息传播推销所谓的普世价值，大肆输出西方意识形态，积极推行和实施和平演变与“颜色革命”。作为当今时代的教师，要始终把育人放在首位，加强理想信念教育，加强革命传统教育，加强道德品行教育，加强遵纪守法教育，大力弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。

教学

教学是指教师教给学生知识和技能，教给学生方法，培养学生能力。人类要改造世界，认识世界是为了更好地改造世界。教师要向学生传授人类过去认识世界和改造世界已经取得的经验，并教给学生认识世界的方法，引导学生站在历史的肩头去认识世界和改造世界，创造美好生活。……