谌雷元

摘 要 青年教师党员作为高职院校党组织中的重要一环，其先锋模范作用的发挥，是凸显党组活力、创新和丰富党内活动的关键。以武汉交通职业学院为例，针对新时代高职院校青年教师党员的发展需求和存在的问题，我们需要发挥学校党组织作用，借力社会组织，积极宣传，提升青年教师党员综合素养，促推高职院校青年教师党员发挥先锋模范作用，助力党组织有力发展。

关键词 高职院校 青年教师党员 先锋模范作用

中图分类号：G451                             文獻标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.032

Abstract As an important part of the Party organization in higher vocational colleges， young teachers' Party members play a pioneer and exemplary role， which is the key to highlight the vitality， innovation and enrichment of Party activities. Taking Wuhan Technical College of Communications as an example， in view of the development needs and existing problems of young teachers' Party members in higher vocational colleges in the new era， we need to give full play to the role of school party organizations， make use of social organizations， actively publicize， enhance the comprehensive quality of young teachers' Party members， promote young teachers' Party members in higher vocational colleges to play a vanguard and exemplary role， and promote the effective development of Party organizations.

Keywords higher vocational college; young teachers' Party members; pioneer and model role

1 高职院校青年教师党员先锋模范作用发挥的重要性分析

1.1是贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想的迫切需要

习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想，为保持其生机和活力，需要一支优秀的队伍加以传播和践行。我们深知，青年教师是高职院校教师队伍中最为活跃的因素，他们具有较强行动力，是信息化教学手段的掌握者，是最新科学文化知识的学习者和传播者。而党员作为其中的先进代表，更是先进文化的建设者和创造者。因此，为贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想，需要这样一群充分发挥其先锋模范作用的青年教师党员，为其传播扎根、注入活力、发光发热。

1.2是充分体现新时代党的先进性和优越性的重要渠道

党的先进性和优越性很大程度上取决于党员的先进性和优越性。而高职院校青年教师党员既是知识分子，又是党组织中的一员，其多重身份无形中要求其在工作和生活中发挥先锋模范作用，为身边的非党员同志带去正能量，这无疑中向世人展示了党组织的良好形象，是体现新时代党的先进性和优越性的重要渠道。

1.3是促进高职院校“双师型”教师健康发展的强大动力

高职院校的职业特性，决定其对“双师型”教师的需求量极大。新时代，新需求。“双师型”教师不仅需要具备专业理论知识，还需具备实践能力，需带领和指导学生开展实训。且现如今，校企合作盛行，要求高职院校提供一批能进企业调研和研发、帮助企业攻克技术难关的教师。“双师型”教师如此重要，其思想道德修养和政治素养直接决定其是否可以坚持社会主义方向来进行技术创新。而青年教师党员先锋模范作用的发挥，无疑会对其产生强大支持动力。

1.4是培养青年马克思主义者、构建和谐校园的有力保障

高职院校的青年教师党员积极参与各项活动，在学校和社会上都起着非常重要的作用，发挥其先锋模范作用，有利于培养能经受住各种磨难考验的马克思主义者，为我党输送优秀人才。在此基础上，青年教师党员可以对学生产生积极的引导作用，帮助他们深入理解社会主义核心价值观，帮助他们用科学的方法处理日常学习和工作过程中遇到的问题，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，为大家塑造有爱美好的校园环境，为和谐校园的构建提供有力的保障。

2 高职院校青年教师党员先锋模范作用发挥的现状分析

实践出真知，数据显详情。为具体了解新时代高职院校青年教师党员先锋模范作用相关情况，笔者以武汉交通职业学院部分教师（包括青年教师党员53人和非青年教师党员55人）为调查对象，展开问卷调查，一共发放108份调查问卷，回收108份，回收率100%，有效率100%，为现状分析提供有力依据。

2.1高职院校青年教师党员先锋模范作用发挥的现状

分析问卷数据得知，在这108份样本中，一共有13人认为当前高职院校青年教师党员的先锋模范作用得到了充分发挥，占比12.04%，有49人则认为只是基本发挥，占比45.37%，而有46人认为发挥不足，占比42.59%。这表明在新时代，高职院校青年教师党员队伍的主流是好的，其先锋模范作用得到了基本发挥，但是仍存在发挥不足的问题，青年教师党员在工作中仍存在许多薄弱环节。

2.2高职院校青年教师党员先锋模范作用未充分发挥的原因

有果即有因。在“您认为影响高职院校青年教师党员先锋模范作用发挥得主要因素有哪些”的多项选择问题上，共有68人选择了社会因素、72人选择了学校因素、85人选择了党员个人因素、7人选择了非党员同志因素。由此可知，大部分调查对象认为高职院校青年教师党员先锋模范作用未充分发挥的原因包括社会因素、学校因素和党员个人因素等。具体表现在以下方面：

2.2.1认识不足，组织观念淡薄

青年教师党员自身的年龄特征决定其人生阅历不甚丰富，对问题的看法存在一定的局限性，认识不深刻。在问卷调查中，有103人认为高职院校青年教师党员中存在组织观念淡薄的现象，其中50人认为显著存在，53人认为少数存在，5人认为不存在，数据对比显示，新时期青年教师党员的组织观念较为淡薄。由于青年教师党员存在青年“重个体，轻集体”的共性问题，当个人利益受到损害后，部分会作出不利于集体利益的行为，日常工作也会受到影响，不利于先锋模范作用的发挥。

2.2.2思想松懈，缺乏严谨态度

在108位调查对象中，93.52%的调查对象认为高职院校青年教师党员中存在思想松懈、态度不严谨的现象。随着科学技术的迅猛发展，青年教师党员可以接收来自世界各地的讯息，思想方面存在价值多元的现象。俗话说，一极两面，思想冲击势必会导致部分青年教师党员的思想松懈下来，在社会转型负面环境的影响下，部分青年教师党员会消极怠工，对周边的人和事带来不良影响，更不谈其先锋模范作用的发挥了。

2.2.3宣传不力，党组缺吸引力

在详谈个人影响因素之余，社会和学校因素不可忽视。在新时代“以学生为本”教育理念的影响下，部分高职院校较为重视学生党建工作，而忽视青年教师党员的发展工作，对青年教师党员的培训、再教育等不够重视。加之新闻媒体或者其他社会组织等对此方面缺少宣传或者宣传力度不够，未在一定范围内形成正面吸引力和感染力，从而导致部分青年教师党员缺乏积极性或者积极性不高，问卷调查中有99人（占比91.67%）认为高职院校青年教师党员中存在积极性不高的现象印证了该点。

3高职院校青年教师党员发挥先锋模范作用的措施分析

3.1发挥学校组织作用，为青年教师党员提供有力保障

高职院校青年教师党员是学校党组织中的一员，服务于学校，同时合法权益受学校保护。因此，需要有效发挥学校党组织的作用，为青年教师党员发挥先锋模范作用提供有力保障。一方面，可以加强高职院校基层党组织自身建设，完善青年教师党员学习、培训、考核等机制，关怀青年教师党员的职业发展，保障青年教师党员的合法权益，做到组织上的爱护;另一方面，以十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等为主题，定时召开组织生活会，让青年教师党员接受党性洗礼，使之成为自身行动指南，坚定政治立场，强化组织意识，时刻关注青年教师党员的思想动态，加强思想教育，做到思想上的关怀。

3.2提升个人综合素养，加强党性锻炼和业务能力建设

外因固然重要，内因才是决定一个人行动力强弱的关键。对于高职院校的青年教师党员，需要提升个人综合素养，争做一名优秀的青年教师兼中共党员。一方面，要自觉学习党性知识、党的指导思想以及党章等规章制度，自觉学习党的最新成果，养成做学习笔记的良好习惯，根据学校要求，开展批评与自我批评，提升思想道德素质和政治素养，将这些知识内化于心;另一方面，要提升自身业务水平，自觉加强教学、科研等方面的能力，利用学校和社会等相关学习平台，提升信息化水平和创新意识，并将所学外化于行，产生良好效应，为先锋模范作用的发挥奠定坚实基础。

3.3借助社会组织力量，有效增强青年教师党员积极性

高职院校青年教师党员是否能够自觉发挥先锋模范作用，其积极性是重要的一环。为增强青年教师党员的积极性，需要借助社会组织的力量。一方面，借助包括新闻媒体在内的社会组织，对党建进行积极宣传，形成良好社会氛围，促使青年教师党员增强对党组织的认同感、荣誉感、归属感和责任感，促使青年教师党员自觉履行党员义务，发挥带头作用;另一方面，社会相关组织可以联合高职学校，开展青年教师党员榜样评选活动，树立青年教师党员标兵，举办榜样分享座谈会，让青年教师党员在聆听和提问的过程中，达到思想的升华和心灵的洗礼，通过“树立典型，打造品牌”，增强青年教师党员的积极性，助推其先锋模范作用的发挥。

“合学校个人组织众力，展青年教师党员效应”。总而言之，作为新时期年轻有为的一代，高职院校青年教师党员发挥先锋模范作用至关重要。通过发挥学校、社会组织以及个人三者的合力，可以有效激发青年教师党员的主观能动性，促进其先锋模范作用的发挥，从而促进高职院校的长足发展和社会的和谐稳定！

参考文献

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