侯红兵

【摘  要】班级是一个有组织的群体，班主任是这个群体的主要管理者，只有创建民主、和谐、团结的班级集体，才能使每一个学生自觉地把班级管理目标与个人目标结合起来，以班级的共性发展规范和约束学生的个性进步，实现班级民主管理，创建良好环境，为学生的学习与生活良好发展。

【关键词】班主任;班级;自身素质;关爱;家长

班级是一个有组织的群体，班主任是这个群体的主要管理者，在班级管理中，要创建民主、和谐、团结的班级集体，才能使每一个学生自觉地把班级管理目标与个人目标结合起来，为学生的学习与生活良好发展。

一、提高自身素质

作为班主任树立活到老，学到老，终身学习的思想，不断学习。通过各种形式的学习培训，提高自己的水平，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者，用新的知识，新的理念、管理班级，去处理新出现的问题，用高超的管理技能，技巧赢得学生的尊敬和爱戴。俗话说：“有什么样的老师就会有什么样学生。”这句话道出了一个道理，教师不仅是学生知识的传授者，更应该做学生的楷模。老师的一举一动、一言一行都会影响到学生。班主任每天都要面对着班上数十双期待和信赖的眼睛。因而作为班主任必须加强自己的思想修养，以崇高的道德品质，精神风貌去影响学生，通过自己的言行举止，为人处事等给学生以示范，做学生的楷模。

二、要关爱学生

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教。

三、重视培养学生良好的行为习惯

一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中注重学生习惯的培养。

要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。提示他们在课堂上认真听讲，来培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。要求学生每天按时完成作业，大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，帮助他们养成良好的生活习惯。

四、重视培养学生的群体意识的培养

让每一位学生感到集体的温暖，而自己又是这集体中的一分子，集体的荣与辱直接与自己相关。要把班集体营造成一个充满信心，富有理想，积极进取，顽强向上的大家庭。我认为班会，校内集体活动，公益劳动等都是相当好的教育渠道。比如说：组织树立自信心等方面的主题班会等，让学生共同探讨，自由发言，启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法，可以看到这些学生的自信心在不断的提高，收到明显的效果。另外，多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，部分学生“惟我独尊”，不把家长，老师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自己，维护自己，当自己的位置体现不出来时，对他们是很大的打击，会感到强烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自信心。因此，在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动，培养学生群体意识和与人合作的能力，以适应社会的需要。

五、重视班干部的培养

在班级管理中，班干部的选拔，培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注重德才兼备，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用;并注意扬长避短，给他们充分展示自己特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。但放手，并不是做“甩手掌柜”，不聞不问。把竞争机制引进了班干部队伍建设中，造成了一种既富挑战性，又有一定群体压力的情景和氛围，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中一成不变的沉闷现象，激发了广大班干部积极工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责任意识，可使工作积极性和效果明显改观。

六、争取家长配合

要想培育好这些懵懂的孩童，争取家长的配合必不可少。班主任老师要积极与家长沟通，了解学生在家里的行为，同时也将学生在学校的行为反馈给家长，这绝不是告状，而是实事求是客观地将学生的表现与家长深入沟通，共同帮助学生查找问题，帮助学生成长。

家长对老师的态度也会影响到学生，当家长不配合老师时，老师的工作就不会顺利，班级管理也难以完成，所以争取家长的配合对班级管理十分重要。可以通过家访的方式与家长深入交流，争取家长的信任和配合，共同探讨完成学生教育的大问题。

班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。

【参考文献】

[1]柳淑琴.浅谈小学班主任班级管理的创新发展[J].亚太教育，2015（9）

[2]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015（9）