李丹

摘 要：中华优秀传统文化是国学的核心内容，孕育着博大深厚的精神基础和文化自信内容。领导干部学习国学，旨在通过领导干部带头作用来传承发展中华优秀传统文化，这是提升领导干部人文素养、站稳脚跟和积累思想智慧的重要选择，从根本上来说要以党校为阵地，促进领导干部加强国学学习。

关键词：中华优秀传统文化；领导干部；国学；意义；方法

领导干部学习国学，读优秀传统文化书籍，可以在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，在一定程度上为领导干部人文素养提升提供了精神源泉，对提升领导干部对社会不同主体关系的认识具有积极的作用。因此，领导干部要学习国学，在历史经典、文学经典、哲学经典等的熏陶下，正确看待成败和鉴别处理是非，不断陶冶情操和提升才情，不断改进思想思维和提升哲学思考和思辨能力等。

一、领导干部学习国学的意义

（一）领导干部人文素养提升的重要途径

国学有效融合汇聚了中华优秀传统文化的精髓部分，在一定程度上为领导干部人文素养提升提供了精神源泉。首先，领导干部在岗位上要不断实现创新发展，这就要求他们具备相应的担当精神、责任意识和困难意识。而国学中蕴含的许多重要思想和精神，正是体现了当代领导干部所必须具备的担当精神、责任意识等，具有极强的现代意义和价值。比如，“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”“达则兼济天下，穷则独善其身”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等经典思想和精神，直接体现了自强不息精神、担当意识。领导干部学习国学，从中华优秀传统文化中汲取学习和传承这种担当意识，通过精神激励不断厚植领导干部的担当意识土壤。其次，领导干部要具备较强的忧患意识，而国学经典中具有许多蕴含着强烈忧患意识的作品。比如，“无平不陂，无往不复”“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”等，都是《周易》与《系辞传》的经典名句和传承到至今的广泛认可的真理，也体现出深沉的忧患意识，领导干部国学经典学习，对提升他们的居安思危意识、谨慎戒惧意识、自强不息精神等具有积极的作用。领导干部需要常怀忧国意识、忧党意识、忧民意识和忧己意识，为更好地服务社会提供思想保证。最后，领导干部需要立足于实际根据新变化新情况新问题加强创新，相应地他们需要具备良好的創新意识。领导干部学习国学，可以从国学经典中获取源源不断的精神力量，准确把握变化、敢于创新、勇于开拓。

（二）领导干部站稳脚跟的重要选择

受职位性质的影响，领导干部承担着治国理政的重担。但是，我们必须知道的是，今日之中国是基于历史之中国基础创新发展而来的。学习国学，可以加强领导干部深刻的领悟，厚植思想政治文化土壤，为领导干部站稳脚跟提供思想来源。习近平总书记指出：“我国今天的国家治理体系，是在我国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。”从侧面反映出来，我国形成的具有中国特色的国家治理体系是基于中华民族文化传统而产生的，这也就是我们现在反复强调的“文化自信”。领导干部也必须具备高度的文化自信，这也是制度自信的重要基础，是汲取中华优秀传统文化营养成分而沉淀形成的。相应地，领导干部要站稳脚跟，就必须坚守以中华优秀传统文化为根基产生的核心价值观价值体系。领导干部要成为中华民族传统美德的继承者和弘扬者，就必须深入学习国学经典，研究传统文化和道德规范，在去粗取精、去伪存真、兼收并蓄的基础上，在工作岗位上古为今用，不断推陈出新。国学经典汇集了我国古代思想家的智慧，在一定程度上体现了时代变迁和社会发展内容。领导干部是中华优秀传统文化和思想的创新者和传承者，从古代思想家那里获取思想智慧，为领导干部站稳脚跟提供了相应地支撑。

（三）领导干部思想智慧积累的重要选择

我国拥有内容丰富和种类多种多样的承载着中华文化的历史传统的国学经典，通过经典来传承中华优秀传统文化，维系中华民族文明和发展，通过学习可以让领导干部了解和汲取我国思想家思想成果营养，不断积累思想智慧，为提高领导干部人文素养和治国理政水平提供思想源泉。国学经典记录着中华民族人民的思想观念、道德伦理、风俗习惯等内容，是中华民族人民生活的缩影， 通过国学经典学习实现古今文化共鸣，在中华优秀传统文化继承中去发展和创新，从而构建起中华民族整个历史的链条。再者，中华优秀传统文化已经形成经典经书或史书，儒家六经、道经、墨经等在不同程度上演变记录着中华优秀传统文化传承发展创新的历程以及成果，所蕴含的道德伦理、价值观念、精神生活等内容是我们所必须传承和学习的；而史书不仅是每个朝代的记录，也是史学家对中华民族政治、经济、文化、社会等的记载，反映了中华民族历史和现实社会，除此之外，还有涉及到经济、哲学、军事、天文等方面的文学经典，所形成的智慧成果也不是独立的，这也是领导干部接触学习和传承历史观点、方法和立场的重要途径。

二、领导干部学习国学的方法

领导干部工作业务繁琐、承担责任大、时间少，面临这一现实情况，应该构建以党校为阵地的国学学习模式，推进国学进党校课堂，利用党校力量加强国学教材编写，打造一支互联网教学师资队伍，让党校成为马克思主义理论和中华优秀传统文化传播宣扬的阵地。但是，所需要注意的是，领导干部在党校的国学学习，必须结合党校课堂教学实际情况而开展，加强国学学习的正确定位，防止国学学习被意识形态化、固态化、功利化和庸俗化。以党员干部教育培训为核心，积极引进蕴含着治国理政、道德修养等优秀传统文化的国学经典，通过学习不断提升领导干部的道德修养、执政素养等。

（一）以教育为导向、筑牢国学党校学习阵地

领导干部要准确把握精神精华，就必须加强自身的学习。领导干部学习，到底要学习什么知识、读什么书，关于这一答案习近平总书记给出了一定的建议和答案。领导干部要阅读学习当代中国马克思主义理论著作、领导工作相关专业知识书籍、古今中外优秀传统文化书籍。新形势下党校要高度重视古今中外优秀传统文化教学，积极推进国学进党校，增强物力、财力与人力支持的基础上，要科学定位国学课程，合理设计安排国学教学内容单元，为领导干部提供高质量的国学课程，为增强领导干部文化自觉性和文化自信心创设条件。所需要注意的是，要根据领导干部教育培训合理安排国学课时比例，有限的时间内领导干部要合理利用党校课堂学习。同时，也可以开展国学专题培训班，进一步提高领导干部的国学思维。在保证国学课堂教学的基础上，要为党员干部安排国学专题演讲、主题辩论、主题班会、学员论坛等活动，为领导干部学习国学、弘扬国学思想创造条件，也可以提升领导干部对国学学习的吸引力。

（二）以自学为导向、筑牢国学网络学习阵地

要以自学为导向，积极搭建国学网络学习平台，综合采用网络课堂、视频点播、打卡选修等形式，筑牢国学网络学习阵地。这就需要做好国学教育的基础性工作。一方面，要选齐配强一支国学师资队伍，为网络国学教学提供力量支撑。从从事传统文化和国学研究领域的人才专家挖掘网络教师，从高校、科研选择挖掘一支专家团队来组建形成国学网络教学兼职教师团队，或继续挖掘党校教师的作用，结合党校实际情况加强党校国学教师的培训，提升党校教师国学意识和素质的基础上，选齐配强一支高素质专业化的网络国学师资队伍，为领导干部国学学习提供阵地。另一方面，要结合国学网络教学编撰国学学习教材。“国学热”使得一批国学出版物充斥着市场，但是从现实情况来看这些质量参差不齐的出版物难以满足领导干部的阅读学习需要。因此，要发挥中央及市级党校的作用，以网络国学教育师资队伍为核心，紧抓领导干部工作和学习需要，编纂适合领导干部阅读学习的国学教材。要结合领导干部这个“关键少数”，将国学学习和治国理政思想结合起来，让领导干部学习国学的基础上，可以进一步增强他们的道德修养、政治 智慧等。由此，编撰适合于领导干部的国学教材，在合理普及国学基础知识的基础上，必须以经世致用为导向，根据领导干部所必须具备的精神状态、人文素质等出发，合理选择和穿插国学经典读物。

参考文献

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