杨加

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，虚拟现实技术随之应运而生，且在时间的不断推广之下，逐渐得到了人们的高度重视与广泛应用，其主要可体现在教学改革方面。就目前虚拟现实技术在教学改革中应用的实际情况来看，不但给教学改革带来了许多优势，而且提高了教学改革质量，因此，相关人员需要对其加以重视。同时，文章针对虚拟现实技术在教学改革中的应用进行相关的研究。

关键词：虚拟现实技术；教学改革；应用

随着我国社会经济的不断发展，教育事业得到了人们的高度重视与广泛关注。在如今这个先进的时代当中，若教师在教学的过程中依旧采用传统的教学方式对学生进行教学，不但不能有效地提高教学质量，反而会让学生对教学产生厌恶之情，且不能主动去学习。因此，对教学进行改革已经迫在眉睫。为了实现成功的教学改革，虚拟现实技术逐渐应运而生，且在不断的推广中被广泛应用在了教学改革当中。虚拟现实技术在教学改革中的应用，主要是通过计算机和多种传感技术优化教学的整个过程，让教学在符合现如今时代发展的同时，在极大的程度上吸引学生的注意力，让学生在教学的过程中做到自主学习。另外，由于虚拟现实技术在教学改革当中的应用，不但可以极大地丰富教学活动，而且能拓展学生对时间和空间的感知，所以，加大虚拟现实技术在教学改革中应用的研究对教学改革有着十分积极的作用，相关人员需要对其加以重视。针对虚拟现实技术在教学改革中的应用研究，本文首先对虚拟现实技术的特征进行相关的阐述，其次，对虚拟现实技术在教学改革中的应用进行深入的研究，以供参考。

1 虚拟现实技术的特征

所谓虚拟现实技术，其主要指的是用户与计算机之间的一种较为理想化的高级人机界面形式，其属于计算机技术的一种综合应用。根据相关的研究调查可以发现，虚拟现实技术的特征主要可表现在以下几个方面：（1）浸没感。对于虚拟现实技术而言，虚拟现实技术主要是通过人视觉、听觉、触觉等一系列的生理心理特征，用计算机生成的一个非常逼真的三维立体图像，也就是人们俗称的虚拟环境。这种虚拟环境则可以让用户在使用的过程中有身临其境的感觉。（2）交互性。交互性作为虚拟现实技术众多特征当中的主要特征之一，其存在属于一个开放的环境，而并非是一个静态的世界。用户可以通过自身的语言动作等自然技能对虚拟环境中的对象进行考察和操作。（3）多感知性。对于虚拟现实技术而言，虚拟现实技术的实现所需要借助的技术设备是非常多的，所以，用户在使用的过程中能够感受到如视觉、听觉、触觉等多种感知。（4）构想性。对于虚拟现实技术而言，其除了具备上述所讲的多种功能之外，还具有广泛的想象空间，主要体现在：虚拟现实技术不但可以虚拟模仿现实能看见的物品，而且可以模仿出构想的虚拟的物品及环境等。该现象的存在对于开阔用户的认知范围等都有着十分积极的作用[1-2]。

2 虚拟现实技术在教学改革中应用带来的优势

虚拟现实技术作为现如今兴起的一种全新技术，其的到来不但促使了人们生活质量的进一步提升，而且在不断的推广中，得到了人们的高度青睐与广泛应用，其重要可体现在教学改革中。根据相关的研究调查可以发现，虚拟现实技术在教学改革中的应用，将为教学改革带来许多积极的优势，其主要可体现在以下几点：（1）改变了以往传统的教学理念。就以往的教学理念来看，教师在教学的过程中并没有重视学生在整个教学当中的主体地位，在教学时通常喜欢一味地将知识点灌输给学生。（2）对教学手段的影响。就目前我国大部分教师在对学生的教育上来看，可以了解到教师在教学的过程中所用用的教学手段十分单一，通常就是自己在讲台上讲，让学生在下面听，或者是记笔记[3]。

3 虚拟现实技术在教学改革中的具体应用

由上述可见，虚拟现实技术的特征是非常多的。若將虚拟现实技术应用在教学改革当中，其所带来的优势更是毋庸置疑。针对虚拟现实技术在教学改革当中的应用研究，本文从以下几个方面对其进行相关的阐述。

3.1 在创设教学情景上的应用

创设教学情景作为教学改革当中的一部分，虚拟现实技术在其中的应用，不但可以极大程度上为学生呈现出现实生活中无法观察到的一些自然现象，以及事物的变化等，而且可以打破以往教学所存在的一些时间限制以及空间限制等。例如：在物理教学的过程中，很多化学试验都是学生无法观察到的，如：原子核外电子的排布和运动等。而采用虚拟现实几乎是可以让学生身临其境对该知识点有足够的了解，这对于帮助学生学习知识也将有着十分积极的作用。亦或者是在化学教学的过程当中，教师可在课堂上运用虚拟现实技术，并用该技术来呈现出离子交换的过程。这对于帮助学生理解知识点同样有着十分积极的作用[4]。

3.2 可以在极大程度上帮助学生解决在学习过程中遇到的问题

在教学改革的过程中，学生往往会遇到许多的问题，而这些问题都将在极大程度上引发学生对所学知识的思考，且会针对这些问题提出许多的假设。此时针对学生提出的这些假设，利用虚拟现实技术对学生的问题进行论证，不但可以让学生清晰明了最终的结果，而且可以让学生对这些知识有进一步的了解。例如：在化学教学的过程中，教学可以让学生根据自己的构想，将各种不同的原子组合在一起，并利用虚拟现实技术将构想出的组合方式呈现出来。这种探索式的学习对于培养学生的想象力，扩张学生的思维空间都有着极大的好处，另外，这对于培养学生在学习过程中发现问题、解决问题也将有着十分积极的作用[5]。

3.3 可以实现远程教学

就以往教学的方式来看，教师在教学的过程中很容易受到时间及地方的限制，也就是说，在教学的过程中只能在课堂上完成对学生的教学，不能在课堂下实现对学生的教学。这样的教学方式对于教学质量的提升将有着十分不利的影响。而将虚拟现实技术应用在教学改革中则可以有效解决这一问题，之所以这样说，其原因主要在于虚拟现实技术可为远程教学提供移动电子教学场所，创设一个功能相对完整的三维可视化虚拟校园，加入一系列人性化的功能，为远程教育提供一个基础平台。例如，在语文教学的过程中，由于语文教学中所包含的逻辑思维非常的多，学生在学习的过程中若想要对这些知识有足够的了解，首先需要做的就是对教学内容要有合理的想象，若此时学生没有在课堂之上，而是在私下学习需要了解其内容，就可利用虚拟现实技术的远程教学方式，将抽象的知识点变为具体的内容进行观察理解，这样不但可以使学生沉浸其中，亲身体会，而且可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，更好地讲明教学重点，顺利地突破教学难点。

以上就是虚拟现实技术在教学改革当中的应用研究，相关人员需要对其加以重视，促使教学改革效率得到有效的提升[6]。

4 结语

总而言之，随着我国社会经济的不断发展，教育事业的教学情况逐渐得到了人们的高度重视，但就以往教学的情况来看，以往的教学方法已经不再适合我国社会的发展，因此，急需对教学进行改革，而为了提高教学改革的效率，以及提高教学改革的质量，相关人员可将虚拟现实技术应用在其中，促使教学改革的快速实现，并提高整体教学质量。

[参考文献]

[1]洪亮，李怀斌，叶明全，等.虚拟仿真技术在法医实践教学中的应用研究[J].卫生职业教育，2018（21）：106-107.

[2]陈青，蒋雪松，许林云，等.虚拟仿真技术在林业机械课程教学改革中的应用[J].当代教育实践与教学研究，2018（3）：129-130.

[3]张敏，周鹏程.双创背景下《虚拟现实技术应用》课程教学改革的探索[J].电脑知识与技术，2018（7）：158-159.

[4]曹洪奎，李光林，周成旭.探究虚拟仿真技术在电子专业课程教学改革中的应用[J].教育现代化，2018（8）：59-60.

[5]王晓莉，李星海，李纯毅，等.虚拟现实技术在仪器分析实践教学中的应用研究[J].内蒙古石油化工，2018（1）：74-75.

[6]庄佩燕.浅谈虚拟现实技术在中职护理教学中应用的必要性[J].科技创新导报，2017（33）：231-232.