蔡薇

摘 要：传统文化是集合了民族历史进程中的各类思想学说、文化观念、文化流派等内容的总和，反应了本民族的民族特点与民族风情。优秀传统文化对学生思想道德、人格平行的培養有积极影响，有利于学生树立正确的世界观、人生观与价值观。本文通过分析优秀传统文化融入思想政治教育的现状，针对性的提出问题并结合实际经验给予意见与建议，以供参考。

关键词：优秀传统文化 思想政治教育 缺失与构建

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

随着经济全球化的不断发展，我国的经济水平逐渐提高，社会对技术型人才的需求量也逐渐提高，高职院校的出现恰好弥补了人才市场的缺失。高职院校的大量涌现使招生规模不断扩大，招生质量也因此出现一定的问题。学生的思想道德素质与知识文化水平参差不齐，对高职院校的思想政治教育工作而言既是机遇，也是挑战。淬炼中华上下五千年的文明精髓的优秀传统文化促进学生三观的塑造与品格的培养，在高职院校思想政治教育过程中发挥重要作用。将优秀传统文化与思想政治教育进行有效结合，有利于高职院校思想政治教育工作不断创新与发展，对学生学习思想政治理论有一定的指导意义。

一、优秀传统文化融入思想政治教育的现状

1.院校与教师不够重视

迅速发展的高职院校作为职业教育的重要组成部分，在我国高等教育体系中占有较大比重。高职院校的主要作用是为了培养社会所需要的拥有良好职业道德的技术型人才。但部分高职在教育学生的过程中，更加重视学生的技能技术水平，力图教育出拥有高技能的学生，在参加竞赛的过程中提高院校的知名度与竞争能力，忽视了学生的思想政治教育，致使学生的道德与三观受到功利思想的引诱，使学生在学习过程中片面追求职业技能水平的提高，忽视了对自身道德水平的要求，不利于学生的全面发展，不利于提高学生的综合素质。其次，学校对于学生的思想政治教育不够重视，导致教师在环境的影响下对学生思想政治理论学习的要求逐渐降低，使优秀传统文化在思想政治教育过程中严重缺失。

2.教学内容贫乏

教师在进行思想政治教育过程中，主要是根据院校为学生准备的教材进行教学展开。《思想道德修养与法律基础》课程的教材主要内容多半偏向于对学生的思想道德进行政治教育，文化类的内容较少的情况下，优秀传统文化更是寥寥无几，学生在教材中根本无法感受到的优秀传统文化对于自身思想道德的影响。学校在校园文化活动中也不够重视优秀传统文化教学，使优秀传统文化在与思想政治教育的融合过程较为艰难，思想政治教育内容贫乏，无法吸引学生的学习兴趣。

3.教学手段陈旧

部分教师在进行教学的过程中，教学手段古板陈旧也是导致优秀传统文化与思想政治教育融合过程中出现问题的原因。教师对教材的讲解照本宣科，使学生在学习过程中根本无法体会到优秀传统文化与思想政治理论的魅力，严重阻碍了学生学习积极性的提升。其次，教师在进行教学的过程中不注重实际案例的讲解，课堂上与学生缺乏教学互动，使学生在学习过程与教师的教学过程脱节，使学生对于思想政治教育产生排斥，造成优秀传统文化与思想政治教育融合过程中的缺失。

二、优秀传统文化融入高职思想政治教育的策略

1.重视教学地位与影响

在进行优秀传统文化与思想政治教育融合的过程中，高职院校首先要端正自身的行为与态度，注重对于优秀传统文化的宣讲与思想政治理论的教育，使学生在提高自身技能技术水平的同时，加强对于优秀传统文化的了解与思想政治理论的学习，使学生将两者进行比对与对照，促进优秀传统文化与思想政治教育的融合与发展。其次，学校在传统节日或是举办校园文化活动期间，要注意对于优秀传统文化的宣传，使学生潜移默化的接受优秀传统文化对自身的道德素质的提升。第三，学校在进行优秀传统文化宣扬的过程中，要注意对传统文化的筛选，“取其精华，去其糟粕”，使学生接触到的传统文化是货真价实的传统文化，而不是所谓披着传统文化的糟粕思想。学校也应注意对于教师的专业素质进行培训，提高教师教学质量。

2.丰富教学内容

教师在进行教学时要注意对所讲解知识的扩充与拓展，使学生在学习的过程中不拘泥于课本上的理论知识，而是将课外知识与教材内容相结合进行学习。如讲到爱国精神的内容时，教师可以列举历史上有名的爱国诗人、词人作为范例为学生进行讲解，如辛弃疾，作为历史上杰出的词人，辛弃疾在保家卫国，抗击外敌方面同样有优秀表现。教师进行此类范例的讲解，有助于学生结合当时的文化背景与社会背景了解辛弃疾的爱国精神，从而从中学到何为爱国，何为坚强不屈。结合历史人物与历史背景的爱国精神有利于学生的学习与了解，使学生更为深刻的记忆爱国精神。

3.教学手段多样化

促进优秀传统文化与思想政治教育相融合，需要运用多种教学手段培养学生的学习兴趣，使学生在进行思想政治教育过程中始终保持积极昂扬的状态，有利于提高学习效率，加强理论知识的理解。首先，教师在进行教学的过程中，需要将教学主体的位置交给学生，让学生充分认识到自身在教育过程中的作用，才能有效激发学生的学习积极性。其次，教师在进行课程讲解的过程中，应注意将教学内容与多媒体教学方式相结合，使文字内容与图片、音乐、影视作品相结合，更有利于学生了解研究思想政治理论。第三，教师可以利用传统节日或是校园文化活动作为优秀传统文化与思想政治结合的渠道，在课堂上开展相关活动，如朗诵比赛、知识竞答等项目。学校举办相关活动，如文艺汇演、歌咏比赛、征文，有利于发挥优秀传统文化对学生思想政治学习的促进作用。

结语

综上所述，随着文化多元化的发展与社会环境对于学生要求的提升，将优秀传统文化与思想政治教育相结合已然成为教学发展与创新的必然趋势，高职院校要注重对于优秀传统文化的应用，使学生在接受思想政治教育的过程中加深对于思想政治理论的理解，有利于学生人文素养与道德素养的提升，引导学生树立正确的三观，成为全面发展的优秀人才，为社会发展与进步做出贡献。

参考文献

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