张静 吕小龙

摘 要：在中国特色社会主义发展的新时期，法治建设对我国社会的发展有着重大影响。作为当代高等教育重要群体的高职生，其法治观念的缺失也在一定程度上代表了学生法治观念的基本现状。高职院校应切实加强法治教育，培养并提升学生的法治观念。

关键词：高职生 法治 缺失 现状

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）04-0-01

新时代中国特色社会主义思想强调坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，提升民众的法治观念和素养。在此背景下，高职院校更应坚持依法治校，让学校各项工作有法有规可依，并将法治观念融入学生日常管理的全过程。当前，高职生法治观念仍存在较大问题，对法治知识或不闻不问或略懂皮毛，将法治理论联系实际，依法维权，依法行事，依法分析的能力还不强，这更体现了对高职生法治观念进行培养和提升的重大意义。

一、高职生法治观念缺失分析

1.学校方面

首先，就目前我国的传统教育而言，在升至高等教育之前，学生几乎鲜有接触较系统的法律相关教育，这就导致了高职生法治观念基础较差，法治观念薄弱，懂法、守法、用法能力较弱。其次，当前我国的高职院校有部分从中职院校升级而来，其管理及教学方式并未完全向高等学校转变，仍停留在过去，这就决定了大多高职院校对专业知识以及学生实训能力的培养更为重视，对学生的基本思想道德素质及法律素质的培养力度略弱，这在一定程度上也加剧了高职生法治观念缺失的问题。同时，高职阶段能培养法治观念的课程数量有限，课时总量有限，加上其理论性过强，当实践和理论无法有效结合时，就存在知识点的记忆和使用无法强化和深入，这也是目前高职生法治观念缺失的重要原因。

2.社会方面

社会层面來看，一则，社会对法治观念的要求常常在基本政府部门以及已步入社会的民众，对仍在学校求学的高职生并未提出过多要求，高职生也因此放松了甚至完全放弃了对法治相关思想的学习与了解。二则，社会上权大于法的思想仍有不少信服者，这种思想延续至校园，使得法律的权威意识无法真正根植于大学生内心深处，遇事依靠关系成为他们的首选，依靠法律常常成为不得已的选择，这一思维方式也加剧了高职生对法律及法治观念的不重视。三则，全社会的普法宣传并未完全深入学生群体，普法宣传多见于小区宣传栏、政府信息栏，形式多是讲座宣传、论文征选、事件案例分析，而处于繁重学习中的高职生大都无法接触，对法律知识无法了解或进一步理解，法治观念甚至不如一般民众。

3.自身方面

受教育方式不同的影响，一来，高职生通常专业实践能力较强，理论学习能力和基础较弱，在学习过程中，也常出现重专业实践课程学习，轻基础理论学习的情况，对法治相关知识兴趣不强，学习动力不足，使得其法治观念与一般大学生相比存在差距。二来，处于青春期的高职生，情绪波动大，控制力较弱，对学校以及家长提出的刻苦认真学习的要求常常置若罔闻，其法治相关知识的学习被忽视。最后，高职生分析事件能力较弱，判断能力不强，对社会事件、网络舆情通常无法正确判别，易被不良用心的人利用，并由此做出与法治相背离的举止。

4.家庭方面

学习环境固然重要，但作为教育初始之地以及延续之地的家庭教育阵地重要性一直未变。一方面，多年来的应试教育环境，使得家长把考试、升学作为唯一指标和唯一目的，学生所学几乎无法越出固有理论体系范围，作为高职生家长，由于学生学业基础较弱，家长则更不愿让学生过多接触课本内容之外或者完全不沾边的法律知识，高职生也因此对加强法治观念不置可否。另一方面，作为学生的第一位也是最重要的“老师”的家长来说，他们自身法治观念的强弱对学生也有着不可替代的影响，一般而言，法治观念较强的家长，其家庭氛围一般是较尊崇法律，言语行为都在潜移默化的影响学生，在此环境下，学生通常也会具有较强的法治观念，反之，学生的法治观念较弱。

二、高职生法治缺失思考

作为学校和社会，一是，在校园内营造法治教育的良好氛围，平时结合社会热点、政策更新及时的对学生进行宣传;二是，开始与学生密切相关或学生较为关注的法律知识课程，让高职生在兴趣中学习，在学习中内化于心，最终外化于行。三是，与社会上相关部门联合行动，建立可行的实践基地，带动学生进行实践探讨，将法律的权威扎实立在每个人心中。四是，提升高校教师的法律修养、法治观念，时时刻刻高标准严要求，不仅能更好的为学生传播法治知识，更能给给学生以榜样的力量。

作为自身和家庭，明确主观能动性的重要意义，认识到社会对人才需求的综合性、全面性，从内心认可法律，自觉加强法律知识的学习，增强法治观念。在日常生活中，遇难多想“法”，遇事多想“律”。

结语

在国家治理体系和治理能力不断提高的新时代，随着全面深化改革的步伐加快，对全民的法治观念的提升提出了更高的要求。在网络日益发达、信息传播如此快速的背景下，高职院校，作为新时代青年的高职生的培养者，更应积极顺应潮流，创新工作理念和方式，有效的提升高职生的法律意识和法治观念;作为高职生，也应寻求个人素质的整体提升，具备较强的法治观念，方能在时代潮流中，保持清醒的头脑，规范自己的言行，合法合规行事。

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