李科

摘 要：奋斗精神是主体克服困难、为实现目标孜孜以求的精神力量，是奋斗行为的精神指引。弘扬奋斗精神是继承优秀的文化传统的重要体现，是中国特色社会主义建设的必然要求，是新时代抵御颓废之风的重要法宝。要从开展励志教育、强化耐挫教育、狠抓实践育人和营造正面舆论着手引导大学生践行奋斗精神。

關键词：新时代;大学生;奋斗精神

一、奋斗精神的时代意涵

在古代，人类生产能力极其有限，受制于匮乏的物质环境，必须通过不断抗争才能争取更好的生存资料，不能有任何懈怠和退缩，这种不断抗争的精神就是奋斗精神的源头活水，这种精神随着时间推移被传承下来，历经千年，不断丰富着其内涵。奋斗精神作为一种精神财富，到今天依旧熠熠生辉。1939年，毛泽东代表党中央发出了“自己动手，自力更生，奋斗，克服困难。”的号召，带来广大群众开展了大生产运动，最终取得了抗日战争的胜利。1949年，毛泽东同志在党的七届二中全会上强调指出：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，……今后的路程更长，工作更伟大、更艰苦……务必使同志们继续保持奋斗的作风。”[1]

奋斗是中华民族的传统美德，维系着中华民族生生不息的脉博，是我们党的优良传统，确保我们党和民族长盛不衰的重要精神源泉。个人自立、民族振兴、国家富强，都离不开奋斗。奋斗精神是主体克服困难、为实现目标孜孜以求的精神力量，是奋斗行为的精神指引。新时代大学生是青年中的优秀分子，是中国特色社会主义现代化建设事业的建设者和接班人，是实现伟大复兴的中国梦的生力军。引导新时代大学生践行奋斗精神是大学生思想政治教育的重要内容，也是大学生全面发展的要求。

2019年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议时强调，“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。”进入新时代，这就要求我们要进一步发扬奋斗精神。

二、弘扬奋斗精神的时代价值

奋斗精神是具有丰富文化内涵的价值观念和生活方式，在如今经济发展水平取得显著成绩的同时，有些人认为弘扬奋斗精神是陈腐的观念，他们认为奋斗只是困苦岁月的精神支柱，如今经济发展了，就没必要再强化奋斗精神。笔者认为，这种观念是即为错误的。奋斗不是权宜之策，而是一种文化，更是一种精神境界，是融于民族精神之中的一个永恒话题。奋斗是我国经济和社会持续发展的精神食粮，也是社会主义文化建设的重要内容。

（一）弘扬奋斗精神是继承优秀的文化传统的重要体现

我国传统优秀文化里蕴涵着丰富的奋斗精神。奋斗是维系着民族生生不息、世代延绵的脉膊，是我们党和民族长久不衷的精神动力源泉。“克勤于邦、克俭于家”是我国古人勤于奋斗的写照。古人与命运抗争、奋斗不息，才使华夏文明五千年延绵不断，创造出辉煌的丰功伟绩。中国共产党人继承和发扬了奋斗这一优秀传统，不畏艰险战胜了帝国主义和国内的反动派，在一穷二白的基础上带领全国各族群众建立了新中国，建成了独立的完整的国民经济体系，带领广大人民群众脱贫致富奔小康。之所以能够克服一个又一个困难，这与弘扬奋斗精神密不可分的。

但经济蓬勃发展，人们生活水平得到提高，在新历史背景下，更要继承好奋斗精神。如果享乐主义成风，形成了贪图享乐，不思进取的颓废风气，一个民族是不可能持续发展的，终究会败落下去。只有始终保持敢于战胜困难、奋斗不息的精神，才能保持民族的长久繁荣。弘扬奋斗精神是中国要保持长久繁荣发展的必然。正如邓小平所说：“奋斗是我们的传统，奋斗的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年。我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。”

（二）弘扬奋斗精神是中国特色社会主义建设的必然要求

当代中国生产力取得巨大发展，物质生活水平大幅度提高，但我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变，中国特色社会主义事业是长期性的事业，中国特色社会主义事业取得了显著成绩，容不得我们骄傲自满。在实现伟大复兴的“中国梦”的过程中，奋斗精神不能丢，要用奋斗精神激发各族人民群众的斗志，激发广大人民群众的能动性，用良好的精神面貌投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践中去。

（三）弘扬奋斗精神是新时代抵御颓废之风的重要法宝

颓废有着复杂的社会根源，其中一条就是对奋斗精神的淡忘，一些人存在着经济发展了，应该享受一下的思想，以致助长了颓废之风。要彻底消除颓废现象，就要从思想上强化奋斗精神这一优良传统，使新时代大学生认识到奋斗对我们党、国家和个人发展的重要意义，从而自觉地弘扬奋斗精神。大学生一旦有较强的奋斗精神，就能获得前进的动力、挑战未来的勇气、克服困难的毅力。奋斗精神在人的理想信念中的核心地位，能够促进其积极价值观的形成。大学时代是一个人确立奋斗精神的关键时期，其良好的奋斗有赖于其在大学期间接受到积极正面的引导。一个人只要有追求成功的愿望，就会做出追求目标的善意冲动，并为目标的实现付出不懈的努力，从而不会被颓废之风所影响。

三、引导大学生践行奋斗精神的策略

邓小平曾说：“在经济得到可喜发展，人民生活水平得到改善的情况下，没有告诉人民，包括共产党员在内，应该保持奋斗的传统。坚持这个传统，才能抗住腐败现象。”[2]大学生弘扬奋斗精神并不是与生俱来的，需要采用各种渠道，强化弘扬奋斗精神的引导。

（一）开展励志教育

励志教育就是努力激发大学生的内在动力，利用积极心理暗示，让大学生敢于奋斗，勇于奋斗，使大学生从“被成长”中唤醒生命自觉，让大学生敢于战胜挫折，最终达到成人成才的目的，为实现目标孜孜以求。充分发挥高校思想政治理论课对大学生奋斗精神的引导作用，大学生是青年群体中的优秀部分，要从理论上阐明奋斗精神国家、民族和个人发展的重要意义。让高校思想政治理论课动起来、活起来，增强思想政治理论课对于弘扬奋斗精神的针对性与时效性。要围绕中国近代史，广泛传播英雄模范事迹，讲好国内外著名学者、政治家、军事家、企业家成才故事，传播好重大科技成果或理论成果取得过程典型案例，改革开放取得的成就，让大学生不断深化奋斗精神时代内涵的理解。要积极探索当代大学生喜闻乐见的教学方法，充分利用网络、微信等现代化教学手段。真理是越辩越明的。要紧密结合大学生思想实际，引导大学生进行奋斗精神的讨论和辩论。同时，要使奋斗精神深入人心就要改变高校思政理论课传统说教方式，采用征文比赛、即兴演讲、榜样教育等新时代大学生乐于接受的方式强化引导。要引导新时代大学生时刻注意保持和发扬奋斗的革命精神、艰苦朴素的优良作风。

（二）强化耐挫教育

高校要注重提升大学生良好心理素质，在日常教育工作中强化新时代大学生挫折承受能力的训练，引导大学生在挫折中弘扬奋斗精神是很好的著力点。有的大学生一直在顺境里成长，在温室里长大，没有经历过大风大浪的洗礼，一旦遇到困境就垂头丧气，甘愿认输。奋斗就是要为实现既定目标而做出努力的过程，而实现目标不是轻易而举的事情，必然与克服困难相联系，要提振精神，强化奋斗意识，就要通过挫折教育，有意识地设置一些障碍，让大学生在克服障碍，实现目标的过程中，奋斗精神得以弘扬。通过多次挫折训练，让大学生形成愈挫愈勇的品质。通过耐挫教育，大学生可以认识到耐受挫折是奋斗过程中不可分割的一对伴侣。培养大学生奋发向上、积极进取和乐观健康的心理素质是非常有必要的。当代大学生是新世纪的社会主义建设者和接班人，要完成历史赋予的重任，必须要有奋发图强的精神和顽强拼搏的意志。对大学生的耐挫教育，就是教会他们做好抗受压力，敢于挑战的勇气和能力，具有为实现目标而勤奋、吃苦、奋斗的精神;使新时代大学生具有经历身心之苦的大无畏精神;使弘扬奋斗精神内化为大学生的内心信念。

（三）狠抓实践育人

弘扬奋斗精神是大学生思想政治工作的重要组成部分，要从理想、信念讲起，从个人、身边做起，用生动的形象、高尚的精操去教育和感染新时代大学生，同时要通过实践育人，把新时代大学生奋斗精神抓实抓细。社会实践是促进大学生不断奋斗精神的重要渠道，社会实践对于新时代大学生弘扬奋斗精神有着不可忽视的作用。在社会实践中，大学生逐渐养成积极向上的思维方式和行为习惯，强化与困难挑战的奋斗精神。因此，高校要经常组织大学生参加校内或者校外实习锻炼和实践;要结合现实情况和大学生的自身特点，组织大学生参与社会实践调查、科学技术扶贫、勤工俭学等社会实践活动，引导大学生到工人和农民当中，体验社会生活千姿百态，观察百姓的困难疾苦。大学生参加社会实践锻炼增长了见识、了解了社会的各个阶层，让大学生向劳动人民学习不辞辛劳、自强不息的精神品质和生活作风，强化奋斗观念。在社会实践的过程中，大学生强化积极向上的素质，淬炼了其意志品质，让他们对弘扬奋斗精神有了更深刻的理解。

（四）营造正面舆论

舆论反映了社会知觉和集合意识的、多数人的意见。营造良好舆论环境是弘扬奋斗精神的必要条件，良好舆论环境对于影响大学生奋斗观念和行为选择具有重要影响。要营造良好的校风、学风建设优化校园学习环境，让大学生在潜移默化中强化其奋斗精神。导向大学生关心关注凡人奋斗，以“奖善惩恶”为标准，对慵懒不作为予以严厉的谴责和批评，对积极向上，发愤图强给予褒扬。媒体对大学生奋斗行为具有特殊的渗透力，要通过报刊、广播、电视和户外宣传栏等传统媒体，以及以网络为载体的现代媒体，利用范围广和传播快的优势，使崇尚奋斗深入人心，通过奋斗引领社会风气，让大学生深度认同奋斗精神。要利用报纸、广播、电视等大众媒体宣传和营造，积极传播奋斗文化，形成积极的全社会关心奋斗、崇尚奋斗的风尚。要对准对准辛勤工作在生产第一线的劳动群众，对准奋斗在边远山区贫困地区的劳动者，传播其奋斗的事迹。文艺作品不应去描写反映新时代精神人们蓬勃向上的精神面貌，在全社会形成一种弘扬积极向上的奋斗气氛，形成鼓舞和引导大学生弘扬奋斗的正能量。

参考文献：

[1]毛泽东.毛泽东选集（第四卷）[M].北京：人民出版社.1944：1438-1439.

[2]邓小平.邓小平文选（第三卷）[M]. 北京：人民出版社.1993：290.