虞国强

摘要：在当前的教育工作中，培养学生的创新意识与创新能力是较为重要的一部分。与此同时，学生管理工作作为教育体系中重要的组成部分，为此，学生管理者需要对自身的改革工作加以创新，进而提升学生管理工作的整体绩效。本文结合当下学生管理工作的实际情况，提出创新的管理方式，以此来提升当下大学生的科技创新能力。

关键词：学生管理工作;大学生;科技创新能力

在创新教育的支持下，能够有效地培养当下大学生的创造力，进而为学生培养创新意识，这也是教育工作者的重要任务之一。与此同时，学生管理工作在育人体系中作为重要的组成部分，能够保证当下大学生的科技创新能力得以显著的提升，需要将学生的创新能力与实践能力进行有机的结合，以此来开展学生的管理工作。

1 保证学生的个性化发展

在培养当下大学生创造力的同时，需要打破以往单一的管理模式，使得当下大学生能够树立正确的价值观、人生观以及世界观。不能够以一种消极的观念开展管理工作，而是应该将大学生作为一个单独的主体，通过创新的方式激发学生的创造力，保证学生的个性化能够得到最大限度上的开发。著名心理学家吉尔福曾经说过：“截止到目前，创造力是最具有价值的一项认识，其涉及领域并非是天才，而是将其范围拓展至整个人口中。”在现代化的高校中，如果学生的主体地位得不到尊重，学生的创新能力与创造力便很难得到提升。

在开展创新教育时，需要将学生的主体地位放在首要位置，确保学生的个性化得到充分的满足。与此同时，管理人员需要做到因材施教，通过创新的方式引导学生去主动思考，以此发挥学生的主观能动性，这样不仅能够帮助学生泵养成良好的学习习惯，还能够为学生提供一个严肃、活泼、科学的成长环境。

2 提升學生的科研能力

教师在指导学生进行科研时，需要在学生管理工作者与教师的双方合作下进行，以此来培养学生的科技创新能力。学生管理者需要明确自身的工作内容，鼓励学生积极主动地参与教师所提出的科研项目。学生在进行科研的过程中，要随时给予鼓励，避免半途而废的情况发生。在科研工作结束后，需要对学生的科研成果进行汇总，总结此过程中的经验与不足，以此为学生在科研创新工作上的提升提高强有力参考。对于学生的专业教师而言，最为重要的工作内容即监督与指导，教师是让学生直接参与到科研项目的实施者，在此期间，需要对学生的研究工作进行正确的指导，监督学生的研究进展，使得学生能够真正掌握科研项目的开展方法。

学生在校期间，不仅需要掌握充足的知识，还需要通过多种手段与渠道来提升自身的创新能力。在开展科研指导工作时，教师以及管理者需要为学生提供一系列切实可行的制度保证，还要通过创新的方式来提升学生的科研兴趣，使学生能够积极主动地参与到科研项目中，进而为科研工作奠定坚实的基础。

3 规范社团管理

科技类社团作为提升学生兴趣爱好的重要载体，使学生能够从中获得归属感与认同感，还能够将学生潜在的各项技能得以全方位地激发。在科技类社团中，将研究、实践、竞赛作为重要的内容。在此基础上，能够将不同专业的学生进行有机的融合，实现互相交流，并为学生提供一个资源共享的平台。学生在此过程中，能够长见识、培养创新精神。

为此，学生管理者需要将创新作为开展工作的切入点，通过科技类社团学生的创新精神能够得到最大化的提升，并通过不同的形式为社团提供支持。例如，可以为社团提供充足的经费、设备以及场地支持。在社团中的教师能够与学生共同开展科研工作，使得理论与实践得以高效的融合。同时，需要不断规范社团管理，为其提供强有力的制度支持，使得社团能够朝向制度化、系统化发展。

4 制定完善的管理体系

若想保证学生管理工作能长期稳定的发展，需要为其制定完善的管理体系。通过管理体系的规范，能够将学生管理工作的优势得以高效的发挥。学生管理评价体系针对学生行为的约束、管理及引导都有着积极意义，构建怎样的管理评价标准就会影响学生产生怎样行为。因此，评价体系构建要侧重学生的创新能力，从奖金评定到各项评优等方面，都与学生的创新意识与创新能力相挂钩，这对促进学生综合发展有着重要影响，同时也能够引导学生以创新意识培养作为自己的发展目标，这对其今后的长远发展也是至关重要的。需要注意的是体系的构建应注重灵活性，根据学生实际情况及学校实际需求构建评价体系，以达到引导目的。另外，还可以借助讲座的模式，拓宽学生的知识视野，进而提升学生的创新能力。在此过程中，学生的创新能力能够得到显著的提升。只有这样，我国的创新教育工作能够得到更好的完善。

5 结束语

综上所述，在高校中，学生的科技创新能力作为一个单独的系统工程，借助该系统，不仅能够提升学生管理者的综合能力，还能够保证学生创新能力也得到显著的提升。与此同时，需要高校各个部门予以高度重视，达到相互配合的目的。只有这样，才能够最大限度促进我国的创新教育得到长期稳定的发展。

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