摘 要：职业生涯是否合理规划，尤其是职业生涯成熟度直接影响个人生涯发展的程度与选择的可能，职业生涯规划亦是中职核心素养的重要内容指向。自我同一性即个体对“我是谁”“我从哪里来”“我到哪去去”问题的回答与肯认，是个体内在一致与连续的感受与把握。自我同一性与职业生涯规划存在何种关联。文章通过在广州市中职院校中面向中职生800人发放问卷，回收712份，并用SPSS10.0软件对回收数据进行处理与分析后，得出职业生涯成熟度与性别、年级、父母期望、父母吻合度、兼职经验等因素有关，自我同一性形成度对生涯成熟影响最为显著，自我同一性形成度愈高，愈利于职业生涯清晰规划、反之而相反。由此在提升学生的职业生涯规划能力中，自我同一性形成是重要的观测点，亦是教育中努力的方面。

关键词：自我同一性；职业生涯规划；实证研究

职业生涯规划是20世纪初在美国兴起而后传入中国的概念，职业生涯规划是2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》中的重要内容，职业生涯是否合理规划，尤其是职业生涯成熟度直接影响个人生涯发展的程度与选择的可能，换言之，职业生涯规划越成熟，越可能以好的状态与积极的准备作出明智的职业选择。自我同一性即个体对“我是谁”“我从哪里来”“我到哪去去”问题的回答与肯认，是个体内在一致与连续的感受与把握。同一性概念从哲学意义上，属于认同问题，它的认知直接影响职业生涯规划。……