刘自昌

【摘 要】作文，是个人感情和心声的表达方式;是对生活体验的文字表述;是生活中交际的重要方法;是认识生活、了解社会、解剖自我的文字表述形式。高中阶段写作教学，应着眼于引导学生关注现实、热爱生活，善于观察生活中的人或事，并诉诸于笔端。作文是学生语文基本功的最集中体现，也是衡量语文基本素养的重要标志。因此我们在教学时需点燃学生的写作热情，激发写作欲望，培养写作兴趣，让学生在写作中感受到快乐。

【关键词】写作能力;写作兴趣;引导学生;阅读兴趣;生活体验

【中图分类号】G633.3       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0293-01

一、让学生多储备名言佳句，为写好作文打好语言基础

字、词、句是写作的基础，如果学生没有一定的词词语基础，在写作时如巧妇无米之炊，很难将作文写好、写成功，所以在平时的教学中，老师应当指导学生分类积累一些名篇佳句，如描写人物外貌的、心理的、动作的句子，描写春天、夏天、秋天、冬天四季不同景色的佳作，可以背诵一些中国诗词名篇，等等，让他们在无形之中将这些变成自己的词语，在写作时，才能达到厚积薄发、胸有成竹、信手拈来。

二、热爱阅读，主动阅读

要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先要培养学生的阅读兴趣，让学生主动的阅读大量文章和书籍，古人说：书读百遍其义自见。在高中语文课本中有很多优美的文学佳作和片段，都是很好的指导作文教学的范文。对于这些范文我们可以让学生在阅读理解后把它们背诵下来，日积月累，積累的东西多了，等到写作文的时候，就会文思泉涌，平时积累的各类词语就会自然而然的从笔端流淌出来。……