张伟东

摘 要：小学管理工作应该注重模式创新，全面育人，让德育工作迈上新台阶；创设平台，狠抓质量，让教学工作绽放新气象；全面覆盖，专项治理，让安全工作步入常态化，以此让学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

关键词：小学管理；模式创新；创设平台；平安校园

新的时代背景下，小学管理工作应该以国家领导人对教育事业勾画的宏伟蓝图为契机，强化学生养成教育，深化课堂教学改革，打造平安和谐校园。如何让管理工作上台阶、高质量、品牌化，需要管理工作者理念上的深刻嬗变和行动上的华丽转身。窃以为，从德育工作、教学工作、安全工作的细微改革入手，或能打造一片生机盎然的学校管理新时空。

一、模式创新，促德育工作迈上新台阶

一是在值周工作的实效上下工夫。一定要强化值周工作，比如安排年级主任、安全小卫士在主要时间节点（早操、大课间、上放学）主抓学生养成教育，每周五进行值周交接例会，梳理总结存在的问题，利用校园信息化微信平台将问题公布，促进值周工作长效机制的形成；同时，通过“一台”（校园广播台）“一式”（周一升旗仪式）“一岗”（校文明礼仪监督岗）“一袖”（安全小红袖）“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。

二是在主题活动的拓展上铺路子。德育不应该是“假大空”，而应融合在摇曳生姿的活动之中，比如开展专项整治道路交通安全隐患行动；管制刀具摸排收缴、影响社会稳定矛盾纠纷排查调处、预防学生拥挤踩踏事故专项教育；开展“校园欺凌”整治教育活动等等。哪里有活动，哪有就有育人的芬芳。很多活动不再只是“好看”，更是鲜活的生命和道德体验，是和孩子们一起播种文明、敬老、坚守、善良、利他等精神层面的种子。假以时日，这样的种子必将生根发芽，蓬蓬勃勃地成长起来。

三是在家校育人的合力上找突破。应该利用校园现代信息平台，让家长亲自置身教育现代化、信息化氛围中，观摩、了解学校的教育变革，给家长提供切实可行的“育子”经验。同时，在“互联网+”背景下，学生家庭作业布置与提高学生成绩之间的矛盾该怎样解决，与家长在沟通中互换信息，在交流中取长补短，切实解决家校之间的实际问题，如此，“才能保证生命的蓬勃是基于正确的期待和健康的走向[1]。”

二、创设平台，促教学工作绽放新气象

落實教学常规管理的过程中，应该从实际出发，不摆花架子，不搞形式主义，从严、从实、从细落实过程管理。比如严格课程管理，加强课程的执行和管理，做到所有课程“开齐、上足、教好”。比如把书法课分解至语文教师（硬笔）与美术教师（软笔）；在音乐课考核中增加国歌、队歌、校歌考核内容；在体育课考核中增加足球考核内容；在科学课增加试验内容的考核等。

“没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。”为此，应该开展旨在提高教育教学质量的系列教研活动。比如开展青年教师教学技能大赛、“一师一优课”评比活动、开展论文、案例、教学随笔等评比活动、试卷征集与评选活动、推普周系列活动等。还可以开发剪纸、律动、花样跳绳、中华经典诵读、航模小组、车模小组、阅读小组、魔方小组等一系列校本课程。

还可以开展书香校园系列竞赛活动，学生全员参与，比如一年级“我爱讲故事”，二年级“童谣传唱”，三年级好书推荐，四年级文本诵读，五年级我爱读书演讲比赛，六年级诗词大赛活动等等。每一个学生都是“天地间独此一份”，“花有花的美，叶有叶的绿，树有树的高[2]。”让每一个孩子都在特色发展的天地中找到一个“最棒的自己”，才是学校管理中的应有之义。

三、全面覆盖，促安全工作步入常态化

学校应该始终把学生安全放在第一位，时刻牢记：“学校安全，责任重于泰山”，做到了安全工作常常讲，安全教育时时抓，切实将人人、时时、处处、事事“覆盖”管护工作落到实处。

一是突出了文明小使者的管理作用。每周在5～6年级每班派16名学生安排到各楼层、楼梯、楼门出口、水厕、校园、操场等地方，利用上学、课间和放学时段检查学生的纪律、安全、卫生等情况，随时制止学生不文明的行为，同时及时做好记录，政教处每周进行班级考核评比，每月颁发优秀班级流动红旗。

二是突出了活动育人的熏陶作用。学校应该天天讲安全，周周有活动。比如举办法律知识图片展览，开展手抄报、法律知识测试竞赛，举办班级“模拟法庭”、“学法、知法、守法”主题队会，让活动制度化、系列化、长效化，并在这种常态中让孩子们得到多方面的淬炼、滋养和锻造。

三是突出了课程育人的渗透作用。如建立安全制教育三层次目标体系，利用健康成长教育课程和班会分层落实，逐步推进。低年级：重点进行日常行为规范和纪律教育，知道什么是对的，什么是错的，明白什么事能做，什么事不能做；中年级：初步学会法律常识，知道人们的行为必须受到法律的约束，懂得什么是违法以及违法带来的严重危害；高年级：进一步学习法律、法规常识，知道用法律维护自己的合法权益。

德育工作、教学工作和安全工作，也许还不是打造“成功学校”的全部元素，但是应该可以成为建设创新型学校的“撑杆跳”。为此，学校领导应该立足当下，着眼未来，关注细节，及早谋划，用心建构，注重创新，统筹兼顾，以此促学校跨上良性发展、和谐发展、精细化发展的快车道。

参考文献：

[1]陈志斌.素养教育必须扎根文化[J].中小学德育，2018（5）：1.

[2]陈秋兰.教育是一种唤醒[J].中小学德育，2018（1）：1.

编辑 谢尾合