张庆麒

摘 要：如今在小学生素质教育中，英语逐渐成为了一门重要的基础性学科。随着时代的发展，我国的英语教学也越来越与时俱进。就如何树立适应“新时代潮流”的教学新理念，如何推进“因材施教”的教学方式，如何营造“寓教于乐”的教学氛围，以及“多媒体”等新技术的广泛应用四个方面进行探讨，最终旨归于探究当今新形势下小学英语教研工作中切实有效的新策略。

关键词：小学英语教学；新途径；教研创新

近些年来，随着新课程的不断改革和素质教育的全面落实，小学英语的教学工作在我国的素质教育和人才培养逐渐占着不容忽视的重要地位。因此，在当今新时代的英语教学中，小学英语教师应当大力注重教育模式创新，积极探索英语教学新策略，从而培养学生的英语学习兴趣，并进一步做到与学生之间亦师亦友，教学相长。

一、树立适应“新时代潮流”的教学新理念

如今，许多中小学都存在着一系列的英语教学问题，例如英语教学方式相对单一，英语教师的教育理念陈旧，课堂上不引导学生“活学活用”，而是一味地“填鸭式”灌输等等。这样一来，学生的英语听、说、读、写水平根本无法获得显著提高。因此，在小学英语教学中有效探索，积极创新，树立教学新理念迫在眉睫。首先，我们学习语言的终极目的是为了交流与沟通，因此我们应当重视英语口语在“听说读写”教学中的重要地位，努力避免“哑巴英语”的教育弊端。尤其是对于低年级的小学生来说，英语教师应当及早培养他们的英语语感，让他们从小就熟悉英語口语中重音的位置、语气的强弱，从而奠定学生的语言学习基础。其次，英语教师应当在课堂上多开展提问环节，让学生大胆说英语。例如，在我们的人教版教材中有许多紧跟时代的热门话题，英语教师可以引导学生就此展开积极探讨，并在口语实践中注意纠正同学们的发音和语法错误，从而激发学生对英语的学习兴趣和学习热情，进一步提高学生的英语水平。

二、推进“因材施教”的教学方式

一般来说，小学生年龄尚幼，他们的注意力很难集中，好奇心又很强，勤于思考，热爱知识。因此，英语教师应当采取灵活而有趣的教学方式，例如将Cat，Sheep，Elephant等动物的单词都写在印有动物图案的卡片上，激发他们的兴趣，并加深他们对此的印象。除此之外，学生对英语学习的兴趣和接受新语言的能力都是参差不齐的，因此英语教师应当更好地把握每个学生的英语基础水平，激发不同类型学生的英语学习热情，采取有针对性的教学方式。例如，对于那些喜欢思考，热爱科学的小学生，教师可以推荐他们课下阅读简易版的达尔文英文著作The origin of species。而对于热爱史诗故事的学生，教师可以引导他们试着阅读儿童版的英国著名史诗故事The Lord of the Rings，令他们在愉快的阅读中提高自己的英文阅读水平。

三、营造“寓教于乐”的教学氛围

在小学英语教学中，我们不应当忽视学生的意愿，一味地进行“填鸭式”教学，而是应把“教学”和“游戏”相结合，采取“寓教于乐”的教学方式，让学生在英语学习中做到活学活用，自主学习，乐于学习，从而提高学生的英语语言水平。例如，背单词通常是英语学习的核心性和基础性环节，而我们可以将“背单词”的教学方式设计成一种通关游戏，哪位学生在一定时间内将所学单词背得最多最准确，就会被奖励一朵小红花或是一支笔，以资鼓励。在这样的“寓教于乐”的教学氛围下，会激发学生英语学习的欲望和参与竞争的欲望，从而快速有效地提高他们的英语水平。除此之外，小学英语教师还可以采用“情景教学”的教学模式，在设定好的故事和人物中与同学们进行英语对话，使同学们饶有兴趣地进行英语学习。

四、“多媒体”等新技术的广泛应用

随着我国的经济与文化的迅猛发展，各种网络新科技都如雨后春笋般层出不穷。在这样的新形势下，英语教研工作也在努力追赶时代潮流。一般来说，小学生英语教学的教研任务主要是奠定学生的英语学习基础，培养学生的英语语感，提高学生的英语交际能力。因此，我国的许多中小学都早已采取了结合视频、图片、音乐为一体的“多媒体”教学手段，这已经成为当下炙手可热的新兴化教学模式了。视频动画等教学方式可以让学生更真切，更直观地进行英语跟读和英语听力训练。这样的教学模式不仅使英语教师的教学工作更加轻松和简单，也更趋于现代化，令学生能够模仿视频中的英语口语和发音进行人物对话，从而激发学生口语学习的兴趣与热情，并提高学生在现实生活中用英语进行对话交流的能力。

我国实施英语教学的最终目的就是为了使学生掌握良好的英语沟通能力，并提高自身的综合语言文化素养，在世界的舞台上大放异彩。如今，在这个高度现代化和全面信息化的新时代，小学英语的教研工作应当紧跟时代的潮流，教师在教研工作中求新求变学，积极创新，大力培养学生的英语交流能力，并进一步推动我国素质教育的进程。

参考文献：

[1]张晓琳.引入情境教学，探索小学英语教学新途径[J].校园英语，2017，23（47）：122-123.

[2]李宝良.新课程理念下的小学英语教学模式探索[J].都市家教月刊，2016，45（10）：38-39.

[3]毛哲艳，李松.网络环境下小学英语教学策略的探索[J]. 新课程（小学），2016，56（3）：113-115.

编辑 刘瑞彬