李晶萍 卢雪平

摘 要：英语作为一门国际性语言，成了现代教学的重要任务，学习英语的真正目的就是为了日常的交流，因此，在英语中听说能力是非常重要的。在初中英语的教学中，应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，以培养学生的语言实践能力为主，对学生进行“听、说、读、写”相关训练。

关键词：初中英语；优化口语；高效课堂；策略

目前初中英语教学受到各个方面的影响，还存在着诸多的问题，导致学生英语口语能力比较差，作为一名初中英语教师，在优化口语教学，构建高效英语课堂的实践中我也有了新的探究，也探索了一些新的教学思路和方法，特作以下剖析。

一、教師应培养学生听说英语的良好习惯

英语口语主要是对学生进行听力和语言表达能力的训练，所以，在英语课堂上，教师要坚持用英语来进行教学，让学生能够时刻感受到英语的环境，在规定的时间里感受到语言带来的刺激，从而可以让学生养成用英语交流的好习惯。教师在进行口语教学的时候，打好基本功是最重要的，首先得从音标做起，对学生进行音标的教学，对于一些特殊的读音，教师应反复强调，只有对学生进行音标的训练，才能提高学生的听力能力。在口语教学课堂上，教师也可以多播放一些英文录音、英文视频等教学短片，让学生在听的同时加以模仿。英语教学的听说要从起步阶段，就应注重培养学生听说的良好习惯，为构建高效课堂迈出第一步。

二、教师应营造英语口语教学的环境

英语的口语要求学生大胆地说出来，但是无论是在课堂上还是在现实生活中，很多学生都是碍于面子，难以开口。尤其是来自于农村的孩子，他们对待英语口语不够重视。对于英语的学习永远只停留在笔试和听力两部分，虽然他们的英语成绩较高，但是听说能力相对较弱。因此，教师要去营造一个听说英语的良好氛围，鼓励学生积极大胆地用英语交流，以培养他们的听说能力。课堂中，教师应积极地引导学生进行口语练习，教师可以采用领读、学生跟读，也可以让学生领读，其他同学跟读，或者让学生以小组的形式进行情景对话训练等多样的形式来提高学生的口语表达能力。训练的过程中，教师要及时纠正学生的错误读音，为培养学生的良好口语能力打下坚实的基础。另外，就是教师要动员全班同学都开口说英语，无论是在课上回答问题还是课下同学之间的交流，都可以试着用英语进行交流，使学生的英语口语表达能力得到有效的锻炼。

三、教师应将英语口语训练贯穿于整个课堂教学中

（一）教师要起到榜样的作用

在教学中，教师要尽量全程使用英语教学，只有教师在日常教学中时刻严格要求自己，从自我做起，才能给学生起到示范作用。教师的口语是给学生最好的引领，教师要做到发音准确、语调正确、口齿清晰；语言要用词准确、语法正确；表达的语言要符合英语的习惯，说出的英语要有味道感。教师能说出一口流利的英语就是对学生使用口语最好的动力，所以教师要起到引领示范的作用。

（二）教师要选择贴近生活的话题

教师说的话题要尽量贴近实际生活，将英语口语教学走进生活。说的话题尽可能是大家熟悉并感兴趣的话题，例如：今天的天气怎么样？某某同学今天穿的衣服好漂亮。也可以就班级的一些现象进行讨论，讨论一下班级的进步之处和一些不好的现象，既消除了班级里的不良风气，又提高了学生用英语口语进行沟通交流的积极性，这样既培养了学生练习口语的热情，又对班级管理起到了良好的作用。

（三）创造民主、宽容、和谐的口语交际环境

初中生由于汉语干扰，在跟教师进行口语交流的时候，有时候难免会出错，在交流过程中，教师发现学生哪些地方说得不对、发音不准确或者用词不当等，可以继续让学生说下去，等结束之后，教师可以私下找学生谈，告诉他们哪里说得不对，需要改正，让学生下次注意。这样既保留了课堂的良好氛围，又不伤害学生的自尊心，还可以促进学生很好地进行口语交际。

四、教师要重视培养学生的听力能力

“听”与“说”在英语口语交际中扮演者极其重要的作用，在进行口语交流的时候，不仅需要口语表达，还需要具有良好的听力能力，学会倾听对方的语言。如果只是自己能够表达得很好反而听不懂对方要表达的意思，无疑也会成为沟通的障碍。因此，教师在英语教学中，要重视培养学生的听力能力。在每节英语课开课之前，都应先播放10分钟的英语录音，让学生听并说出其中的内容。课下让学生多听英文录音和观看英文视频等，来不断培养学生的听力能力。只有听力能力提高了，才能刺激大脑，进行语言表达。听力和口语表达是相辅相成、互相促进、互相制约的，只有让学生掌握了良好的听说能力，才能使口语教学真正得到优化，才能打造真正的高效英语课堂。

总之，要想改变初中生的口语交际能力，优化口语教学，构建高效课堂，教师就要不断创设英语教学环境、让学生置身于浓厚的学习氛围中，教师要从自我做起、做好带头示范作用，多训练学生的听说能力，优化教学设计、多进行英语实践活动，从而真正优化英语口语教学，打造高效的英语课堂，也为英语教学献出自己的一份真情、一份力量。

参考文献：

[1]李明文.浅谈怎样提高初中生的口语表达能力[J].校园英语，2010（10）.

[2]崔晓芬.初中英语口语教学的研究[J].教育导刊月刊，2006（16）.

[3]曹军芳.对初中口语能力的培养和探索[J].素质教育，2013（10）.

编辑 杜元元