王强琳

摘 要：英语一直是我国义务教育阶段的核心主科目之一，近年来英语教育体制的改革越来越受到人们的重视，各地都掀起了英语教学模式的改革浪潮。如果把英语学习比作一座金字塔，那么初中英语就是金字塔的基座，只有提高了初中英语教学的有效性，才能提升学生的英语学习能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。如何提高初中英语课堂教学的有效性，成为了英语课堂教学成功与否的关键所在，广大初中英语教师应该首先转变自身教学理念，不断优化自己的教学模式，最大限度地提升教学的有效性。

关键词：初中英语；课堂教学；有效性策略

经济全球化发展让各国之间的联系越来越紧密，英语日渐成为各国和各大企业交流的主要语言，社会和企业对高质量的英语人才的需求也越来越旺盛。但是当前初中英语教育模式仍然存在一些问题，这些问题阻碍了学生英语能力的发展，更阻碍了英语课堂教学效果的提高。本论文通过分析当前初中英语课堂教学中存在的问题，认为应该从以下几个方面来提升课堂教学效果。

一、目前初中英语课堂教学存在的问题

1.课堂教学汉语使用过多，英语氛围不浓厚

一部分初中英语教师受应试教育思想的影响，为了尽快完成教学目标，在课堂教学中，汉语的使用比重过高，英语口语交流太少。

2.教学方法过于单一

传统英语教学方式是教师在讲台之上讲解单词、语法，学生埋头苦记笔记，缺乏创新性和趣味性，学生对知识点的理解一知半解，学生掌握起来很困难。

3.读写结合不够紧密

目前初中英语教学针对学生读写能力的培养还很欠缺，很多学生学的还是“哑巴英语”，只掌握了“听”的能力，缺乏“说”和“写”的能力。学生的英语阅读量少，写作素材就会少，在英语写作时，学生常常会出现没得可写或者写不出来的情况。

二、提升英语课堂教学有效性的策略

1.增加英语交流，营造浓郁的英语学习氛围

英语不是中国的母语，要想让学生学好英语，提高课堂的教学有效性，教师需要从自身出发，转变自己的教学方式，给学生营造良好的英语学习氛围。教师应该在课堂教学中增加英语的使用频率，给学生尽可能多地创设英语情境，让学生自然而然地开口说英语。

例如在带领学生学习七年级上册Unit 3 Getting together这一单元时，建议教师可以围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员以及就餐等话题开始教学，教师要尽量用英语来和学生互动，例如可以用英语询问学生“Whats the weather today？”通过简单的对话消除学生的紧张感，让学生进行热身，紧接着再结合教材提问，“What do your parents do？”“Who is your best friend？”“What would you like to drink？”学生会自然而然地用英语进行回答，可以让同桌之间互问互答，增加师与生、生与生之间的英语口语交流。英语教师积极营造英语学习环境，是有效提升学生英语口语能力，提升教师课堂教学效果的最有效手段之一。

2.加强听说读写训练，提升学生英语综合能力

初中英语教学应该把听、说、读、写训练结合起来，把理论和实践有机结合起来。英语教学不仅仅是把知识灌输给学生就完成了，而是要引导学生在英语实践中加深对知识的理解，在实践中提升英语综合能力。

例如，教师在进行听力训练时，初期可以多播放几遍录音，引导学生进行跟读，规范学生的发音，培养学生的英语语感。在讲解阅读理解时，可以让学生分段阅读文章，加深学生对文章的印象，引导学生把文章中的重点词句、高级语法抄写下来，当做以后作文写作的素材。初中英语教师可以采取多管齐下的教学手法，全面提升学生的英语综合能力。

3.采取多元化教学手法，创新趣味英语

英语教学不仅仅是单纯地死记硬背单词和语法，还要注重培养学生的英语口语能力，提高学生的阅读理解能力，提升学生的英语写作能力，培养学生良好的英语语感。初中英语知识体系是非常庞大的，教师可以采取多元化的教学手法，来开展自己的课堂教学活动。21世纪是信息时代，教师可以积极运用多媒体，创设教学情境，可以播放和教材内容相关的英语小视频、经典英语电影對白，给学生营造浓郁的英语学习氛围，让学生聚精会神地听讲，轻松掌握英语知识点，强化学生对重难知识点的记忆，整体提升课堂教学的有效性。

例如在讲解八年级下册Food Festival这一单元时，课文主要叙述了三位主人公为举办“国际美食节”所做的一切努力，教师可以用多媒体展示各国美食的图片、英语海报的图片，通过创设情境引导学生了解英语邀请函的写法、英语海报的设计方式，鼓励学生学习主人公乐于助人、热心公益的精神，体验中西方文化的不同韵味。教师采取多元化教学法，可以有效提升初中英语课堂的教学效率，提升学生的英语学习能力。

总而言之，新课改实施以来，对初中英语课堂教学质量的要求越来越高，初中英语教师应该积极应对，采取多元化的教学方法，把听说读写训练集合起来，积极提供给学生英语实践的机会，提升学生的英语综合能力，整体提升课堂教学的有效性，为学生中考英语取得好成绩奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]丁世玲.有关新课程背景下初中英语课堂教学的探讨[J].软件（教育现代化），2015（6）：111.

[2]潘情情.新课改下初中英语课堂教学有效性提升策略[J].科学大众（科学教育），2015（12）.

编辑 杜元元