黄勋强

【摘要】家庭思想品德教育是小学思想品德教育的重要途径之一，对提升小学生的思想品德素质意义重大。在阐述家庭教育对小学生思想品德形成作用的基础上，针对当前家庭教育存在的问题，从榜样树立、培养孩子独立精神、引导孩子养成良好习惯等方面具体分析在家庭教育中如何加强对小学生思想品德教育，旨在能够更好地促进学生健康成长。

【关键词】家庭教育 小学生 思想品德教育

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止深刻影响着孩子的成长。但是从当前子女教育情况来看，由于很多孩子是独生子女，深受父母和长辈的溺爱，在家过着无忧无虑的生活，长此以往孩子的成长很容易形成依赖和懒惰的不良习惯。为了能够杜绝孩子从小养成不良的生活习惯，家长需要担负起自身的职责作用，在家庭教育中加强对小学生思想品德的管理和教育，从而更好的促进小学生健康成长。

一、家庭教育在小学生思想品德塑造和培养中的作用

家庭教育是指子女家长在家庭环境下对子女实施的系统化教育，和学校教育不同，家庭教育的教育方式、教育理念和教育目标更加具体、贴切，更容易被儿童理解和接受。家庭教育在小学生思想品德塑造和培养中的作用具体体现在以下几个方面。第一，家庭环境对小学生思想品德的形成起着基础性作用。小学生除了在学校学习之外大部分的时间都在家庭的环境之下，因而家庭环境成为小学生思想品德教育的基础，和谐、积极的家庭环境能够培养学生養成健全的人格。第二，家庭教育是学校思想品德教育的延伸。学校为小学生思想品德教育提供了方法的支持，学生在掌握这些方法之后会将其应用到家庭生活中进行验证，在某种程度上家庭教育是学校思想品德教育的延伸。第三，家庭教育能够实现对学校教育的补充。学校思想品德教育更多的侧重理论方面，缺乏实践指导，且教育的方式方法具备局限性。家庭教育由此能够对学校思想品德教育予以进一步的补充和完善。

二、家庭教育存在的问题

第一，家庭缺乏对思想品德教育功能的认识。一些家庭父母认为思想品德教育的开展是学校所需要承担的职责和任务，家庭不应该成为思想品德教育的主体力量。还有一些家长认为思想品德教育是可有可无的，在家庭环境中只需要为学生提供一个良好的生活环境家长的任务就能够完成。在这样不被重视的思想情况下，家庭在思想品德教育中的功能作用很难得到有效发挥。第二，家庭思想品德教育方法不科学。很多家庭在思想品德教育中的方法不科学，一些家长的教育方式比较简单，对孩子犯错误的行为一般会采取极端的教育方法，这种极端的教育方法使得孩子的身心受到了严重的侵害。还有一些家长在对子女的品德说教上采取的是说教形式，没有做到和子女的平等沟通。

三、在家庭教育中强化小学生思想品德教育的策略

1.父母需要在家庭中树立良好的榜样

在家庭生活中父母的言行都深刻影响子女，在孩子成长的过程中家长扮演着十分重要的角色，不管是在思想品质，还是在生活习惯，父母对子女都是有着十分深刻的影响。同时，年龄较小的子女也更加倾向于从他人身上寻找自己的行为模式。因此，为了能够更好对小学生开展有效的思想品德教育，在家庭中父母需要树立良好的榜样。比如在小学生将自己沾满口水的东西拿到自己面前想要分享给自己的时候，父母不能只是夸孩子“真乖”却并不吃，因为这样只会给孩子反馈这样的信息：原来好东西只让我吃或反正给你也不要下次不给了。为了能够达到言传身教的作用，这个时候父母需要接下孩子给的食物。再比如想要教导孩子孝敬父母，自己需要从自身做起，在孩子面前亲自将洗脚水端给孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷，让孩子从小意识到孝敬父母的重要性。

2.父母需要培养孩子形成独立自主的精神

小学生一般都具备独立自主意识，且随着年龄的增长，这种独立自主意识会得到进一步增强。但是从实际的家庭教育情况来看，很多父母一味的认为自己的孩子还小，很多事不敢也不愿意教给孩子独立完成，干脆为孩子全程包办，不让孩子动手做任何事情。长此以往，孩子的自主独立意识会被严重削弱，在孩子成为小学生的时候，在学校也不够独立，过度依赖父母，无法在学校这一新的环境中尽快成长起来。由此可见，依赖的心理是十分不利于孩子成长的，因此需要父母能够转变这种溺爱子女的思想理念，适当的放手让孩子自己去磨练、去独立、去成长。家庭作业的安排在某种程度上是能够让孩子独立解决问题、独立思考和独立成长的一个体现，因此，对待家庭作业的问题上家长不能仅仅关注对错，而是需要在家庭作业的完成中培养孩子养成独立完成作业的良好习惯。比如在教师安排查找爱国事例的时候，家长不能够完全为孩子包办，将查找好的资料交由给孩子，而是需要给孩子一本杂志或者书籍，让孩子自主从上面选取案例进行摘抄。通过这种方式孩子懂得自主学习的意义，也养成了自主思考的良好习惯，也使得孩子对学习充满兴趣，避免了之后因为畏惧学习而出现的一系列消极思想倾向问题。另外，在家庭教育中家长还需要根据孩子的年龄特点来适当的为他们确立规矩，如在玩好玩具之后应该将这些玩具放回到原来的位置上;在做完作业之后需要自己动手整理书包。

3.父母要培养孩子形成良好的习惯

叶圣陶曾经说过，教育就是养成良好的习惯，可见，习惯对一个人成长的重要性，因此在家庭教育中，父母要引导和帮助子女形成良好的生活习惯，如说话的时候要懂得礼貌、成长的过程中需要为子女创设良好的环境等。小张是一个内向的孩子，在平时比较不爱说话，一到写作业的时候就习惯性的偷看别人的，引起了学生反感。在将小张安排在一边独立写作业时候，小张往往就不知所措，作业本上一个字也没有，你问他会不会，他也只是摇头不跟你说话。小张的这种表现是典型的学习没有动力、缺乏兴趣、不认真、不努力，同时，小张在上课的时候注意力也不够集中，作业完成的马马虎虎，没有复习和预习的良好习惯，对学生存在厌倦情绪。在分析这个原因之后发现小张的父母长年在外，无暇顾及小张的学习成长。可见，父母对子女的不关心会使得子女衍生出更多的不良学习习惯。为了能够改变小张的这个问题，父母需要针对小张意志力薄弱、学习注意力不集中的问题注重启发小张的自觉、自制能力，培养小张自立、自律和自强的学习能力，指导小张制定出相近的计划，养成良好的学习习惯。在日常生活中，小张的父母需要和小张多接触，多向小张传递一些做人的道理，每天检查小张的作业完成情况并对小张不懂的问题予以解决。

四、结语

综上所述，家庭教育实质上是小学生接受教育的开始，对孩子未来的成长有着十分重要的作用。为此，学校和社会需要加强对家庭教育的重视，在对学生教育的过程中积极和家长沟通交流，引导家长树立正确的思想政治教育理念，在小学生成长的过程中积极扮演恰当的角色，结合小学生的心理特点对其采取科学有效的家庭教育方式，从而帮助学生形成正确的思想品德。

参考文献：

[1]唐亚萍.浅析家庭教育对小学生思想品德形成的影响[J].山西青年，2017，（15） ：83.

[2]花丽君.家庭教育对小学生思想品德形成的重要性[J].新课程，2017，（04） ：272.

[3]胡巍.学生思想政治教育路径研究[D].东北师范大学，2015.

[4]费晓婷.网络环境下初中思想品德课教学有效性提升研究[D].苏州大学，2015.

[5]李晶.小学思想品德教育的问题及对策分析[D].吉林大学，2013.