蔡娣

【中图分类号】I267 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）07-0265-01

22年前，我从师范毕业，正式成为了一名教师，一个世人眼中的“孩子王”，大姐姐一样的老师，默默地在自己的工作上摸索者，探索着。奉献着，希望用自己的热心，热情，来诠释着”教师”中底下最高尚的职业。22年，一天，一月，一年，在平凡的工作中我品味到了作为教师的酸甜苦辣，教育的精彩，体会着播种和收获的快乐。

22年，我大多数的时间是在教小学低年级，今天，找就来讲讲我和小孩子们的故事。

“语言不是密，但是可以粘东西”我总是爱从学生身上找出可夸奖的亮点，用爱心引导学生走上光明。一天课间休息时，我见到“调皮鬼”小文想用文具打另一个孩子的头，我迅速制止并让他到办公室等我处理。等我找同学们弄清楚事情的前因后果回到办公室就看到小文已经在办公室等我了，我心里一暖，气消了大半，我摸摸小文的头，奖励给小文一个作业本，对小文说：“老师首先要表扬你，你虽然年龄小，但你是个听话的孩子，你按时来到了办公室！”他迟疑着接住作业本，接看我又奖励了一个小玩具给小文说：“这个小玩具也是奖励你的，因为你是一个尊敬老师的孩子，我让你住手你就停止了！”他却退疑着不敢接，我把玩具递到他手里，他就哭吧，说道：“老师，我不应该打人的，打人是不对的。”听到这里，我又连忙递给他一个奖品，说：“你是个知错就改的孩子，老师也要奖励你。”听到这里小文就把他为什么打人原因原原本本地告诉了我，与我了解到的情况是一致的，我暗暗高兴：这孩子是诚实的，他也向我保证他会遵守纪律，他这真是一个讲诚信的孩子，便慢地他就有了长足的进步。我用“蜜”的语言粘住的是小孩儿的心哪。

一双眼睛着不住五六十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。.作为一个教师，我深深知道，只有“爱”每一个孩子，才能“教”好每一个孩子！面对我工作的对象，一些6，7岁的孩子，我发自内心地去爱他们，爱他们的活泼可爱，爱他们的顽皮淘气，爱他们的括拉拖拉邋遢，爱他们的乖巧懂事，爱他们的点滴进步……

我班上有这样一个学生，奇怪的是从来没有看见过这个孩子的笑险，学习能力低下，成绩很糟糕，因此比较自卑，上课从来不发言，上课注意力不集中，经过我多次辅导都没有什么效果，怎么办呢？后来，我通过家访领向他的家长反映了这个状况，在家长的配合下，抓住小小的闪光点给予鼓励，他的成绩慢慢上升，久违的笑脸挂在了他的脸上，这可是我最想看到的结果啊！有一次在放学的路上看到了他的妈妈，他妈妈上前就给我鞠了一躬，对我说：“老师，是您给了他自信，让我家这只小笨鸟也学会了飞，让他体会到学习也有快乐，谢谢您！”“这是你我孩子三人努力的结果，我们不仅让他学会飞，还要让他自由自在地飞翔”我开心地说。

现在的社会，造就了一批个性十分突出的孩子，小哲就是这样个特别的孩子，家境不错，集几代长辈的宠爱于一身，学习成绩还不错，但性格倔强，打架，骂人，大错小错不断，多次教育都没有进步，有一次与班上一名男同学打架，本来是他的错，但不管老师如何询问，他始终不肯开口，后来开口又不承认错误，不愿向別人认错。看到这种情况，我对他调整了教育方法，耐心地和他谈心，并及时和家长联系，多次家访，分析造成这种问题的根源，对症下药。经过近一年时间的引导，孩子的坏习惯改了不少。坏习惯不是一天养成的，那也不要指望他一天就改好，在教育这样的孩子时我们也要多一点爱心，耐心。

像这样的学生还有很多很多，他们有的学习困难，有的不守纪律......对于他们。我从不歧视，而是给了更多的耐心和期待，更多的微笑和鼓励。无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个，因为心里装着每一个孩子，我和孩子的心灵越来越近，我们不仅在课上交流，也在课外进行心与心的碰撞，这让我觉得生活的充实，只要家长和学校把孩子交给我，他们放心，学生舒心并感到幸福这就是对我教育工作的最大肯定。我想，再苦再累也值得。

三尺讲台不高，可他耸立在孩子的心目中，却也能顶天立地。六七岁的孩子虽小，但他们的思维是敏捷的，目光是敏锐的。我深知榜样的作用，深知为人师表，以身作则的作用，深知明事理，知是非的作用。在教育活动中，我是严厉的，赏罚是分明的，我所说的严指制定一个班规，给学生一个健全的制度，在学习活动中老师管班干部，班干部管理组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”要求学生做到的，我首先自己要做到，努力让勤奋成为工作中的习惯。细致中创新，用制度管人，我班小女孩梦婷的爸爸有一天早上到校给孩于充饭卡，回家后，他发了好几张照片在班级群里，有细心擦玻璃的，有认真扫地的，有小老师领着孩子们专心读书的......他惊奇地说，一大早老师还没有来到教室，一年级的孩子竟这么认真，真是了不起。这就是“严要求”起的作用啊，在我的严要求下，早读，晨诵，搞卫生，眼保健操大家都能自觉认真完成，在我的严要求下，孩子们努力争先，今年三月，四月，五月，学校德育评分名列学校前茅，多次得到学校对班集体的奖励一-每人一瓶牛奶，孩子们开心极了，“怎么每个月都有牛奶喝啊？”孩子们脸上透出开心，自信，这就是最好的答案。孩子不仅在学习上争先，各项活动不甘落后。“六一”演出获得全校一等奖。学生有章可循、有制度可依，班级呈现上升的趋势。当然，孩子们犯了错，也甘心受罚，愉快接受批评。宽与严并不矛盾，允许学生犯错误，犯错后要给他一个改过的机会，给他成长的蓝天。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。

正如一首歌唱的“你是快乐的，我就是幸福的！”对于一个老师来说，最大的幸福就是在默默的耕耘中，让学生感受到学习，受教育的快乐，用自己的真心浇灌孩子们稚嫩的心田，孩子快乐着，我就幸福着。

孩子，你是快乐的，我就是幸福的！