摘 要：移动互联网是移动和互联网融合的产物，继承了移动随时、随地、随身和互联网分享、开放、互动的优势，已经成为新的媒体传播平台、信息服务平台。这种新型互联网信息技术已经开始在家园沟通方面应用，为幼儿园的家園共育提供了更为广阔的发展空间。

关键词：幼儿园；移动互联网；家园共育

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）14-0162-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.150

我国现代教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”然而，很多家长因为工作繁忙，很少能有机会与教师面对面地交流，只靠每学期的家长会和家长开放日来了解，这是完全不够的。但是现在移动互联网凭借移动随时、随地、随身和互联网分享、开放、互动等优势，改变了传统的家园互动方式，为家长与园所、家长与教师、家长与幼儿、家长与家长之间建立更为健康活跃的家园氛围提供了便利，共同促进幼儿全面、和谐、健康、快乐成长。

一、移动互联网让家园沟通高速度

随着智能手机的普及，移动互联网的迅猛发展，家长和教师通过微信、QQ群等数字平台，开辟了家园沟通的快捷通道。

构建QQ、微信群，开好不见面的家长会。QQ群和微信群具有同步性和异步性的特点，为教师与家长之间的双向沟通、交流与探讨提供了同步和异步接收信息的选择。因此，建立班级QQ群、微信群也成了家园互动灵活、便捷的窗口。通过“群聊”功能，教师和家长可进行实时沟通，教师对家长提出的问题能及时反馈，对家长普遍关心的问题能进行有效讨论，并提供相关育儿经验和策略，还能针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题；通过QQ群空间功能，建立班级QQ群相册，将幼儿在园里的情况用相机记录下来发布到微信群、微信朋友圈、QQ群中或上传到QQ群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。

二、建设好园所微信公众号，促进家园关系的和谐发展

随着移动互联网的发展，微信作为一种新型的即时通信工具，深受“80后”“90后”家长欢迎。幼儿园在宣传工作中利用好园所的官方微信公众号、教职工的朋友圈和以家长为主的微信群，借助不同媒介的传播特色，针对性地输出图文、音像视频内容，将幼儿园的最新活动通过新颖有趣的形式传播出去，让家长通过这个公众平台对幼儿园的整体情况有一个更加全面的了解，为开展全园性的幼儿活动奠定了良好的家园基础。

阅读一直是我园的办园特色，在每年世界读书日来临之际，我园都会在公众号上推送相关的家园共育线上线下活动，如评选书香家庭活动，由家长通过公众号上的投票功能在全园选出的20个符合要求的家庭里，选出10个家庭最后获得“书香家庭”的荣誉称号。公众号还推送了“萌言萌语”亲子故事秀的系列活动，幼儿和爸爸妈妈一起讲故事，将故事音频推送在园所的公众平台上供所有粉丝欣赏。这些活动得到了家长的积极参与，并获得了广泛好评。活动期间内，粉丝数量每天按百增加，由原来的300多人一下激增到1300多人，家长们已经从不关注转变到积极阅读点赞，甚至跃跃欲试地参与活动。很多家长还将我们公众号上的文章分享到朋友圈，极大地提高了我园公众号的关注度，促进了家园关系和谐发展。

三、借助“幼教三六五”亲子互动平台，助力我园家园共育建设

为加强家庭教育工作，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，推动家庭、学校、社会密切配合，形成家庭教育社会支持网络。在中央电教馆和今日教育集团共同启动的“家园共育”百所示范幼儿园项目中，我园很荣幸被选为项目的试点园，根据要求试验园需以“幼教三六五”亲子互动平台为基础开展“家园共育”亲子活动。

该平台是基于移动网络微信公众平台运营，主要分为三大模块展示，分别是“我的家园”“幼儿园”和“家园共育”，采用了流媒体、图片展示、任务下达、直播等方式。一改以往刻板的说教方式，让教育变得更直观、生动。

在“我的家园”模块中，有“晒照片”“班级动态”和“亲子活动”等子模块。这些模块是家园互动的展示平台。尤其在“亲子活动”模块中，每周教师发布符合幼儿身心发展的亲子活动，解决了家长周末如何有效地陪伴孩子的问题，让家长参与到亲子教育活动中。在“幼儿园”模块中，专家直播是一个亮点模块，不仅形式采用了当前前沿的直播方式，而且每次直播的内容紧贴实际，让每位家长与专家有了零距离接触的机会，将最前沿、最聚焦的家庭教育等问题为家长系统地答疑解惑。

从2017年6月至今，在我园园长的重视以及教师、家长们的共同努力下，成功地将“幼教三六五”公众平台汇集的先进育儿理念和常态化、系统化、专业化的家园共育思路，贯穿到整个园所的家园共育工作中，使亲子活动更日常化。我园也在2018年1月被中央电教馆授予了“家园共育”示范幼儿园的荣誉称号。新型的家园共育工作是结合各种信息化手段，助力幼儿园开展家园共育工作，其不仅促进家长科学育儿，也使幼儿身心和谐健康发展。

家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同前进促进孩子的发展。在快速发展的移动互联网时代下构建家园共育新模式，是一种创新，一种尝试，还需要进一步深化研究和积极实践探索。

参考文献：

[1]朱宏月.家园共育线上线下一体化模式初探[J].早期教育（教师版），2016（9）.

[2]路颖晓.“互联网+”背景下家园共育沟通模式探索——线上线下良性互动是必然趋势[J].法制与社会，2017（24）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：廖小燕（1986.11— ），女，汉族，江西南昌人，中小学二级，网络工程师，研究方向：信息技术、幼儿教育。