摘 要：新课程改革以后，微课在小学语文教学中的应用也越来越普遍。但是在微课的使用过程中，教师对微课的认识不足，微课的实际应用条件不足，导致微课使用现状不佳。教师要优化教学方法，提高学生学习兴趣，丰富语文教学内容，从而促进我国小学语文教学质量的进一步提升。

关键词：微课；小学语文；课堂教育；应用研究

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）14-0127-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.116

小学语文是学生学习生涯中最初始的学习阶段，学生对于小学语文的学习情况不仅会影响到学生以后的语文课程学习情况，还会影响到学生其他学科的学习，因此小学语文教学的质量一直都是广大师生所关注的重点。微课的使用，提高了课堂教学效率，但也存在一些问题。

一、微课在小学语文教学中的应用现状

（一）教师对微课的认识不足

如今很多教师都习惯了在课堂教学的过程中应用信息技术，但是微课并不仅仅是指在课堂上应用信息技术，还要对整个课程内容进行划分设计，进一步精简课堂的内容。很多教师因为对微课的认识不足，其在实际教学中对微课的应用，仅仅是在教学形式上的模仿，并未深入领会到微课教学的精髓，不仅不能提高课堂教学效率，还可能适得其反。

（二）微课的实际应用条件不足

小学生的年龄较小，其在学习过程中，无论是理解能力还是学习能力都相对较差，因此教师在教学过程中，需要耗费大量的时间和精力来设计课堂内容，设定教学方法，导致教师在开展微课教学时，根本没有足够的时间来整理微课教学资料。而微课这种教学形式十分依赖于教学课件，如果教学课件资料的制作不到位，将会直接影响到课堂的教学效率。

二、微课在小学语文课堂教学中的应用

微课作为一种新型的现代化教学模式，能够有效地满足新课程标准的教学要求，并且能全面地提升我国小学语文课堂教学的教学质量，对于我国教育事业的发展具有十分重要的意义。因此教师要重视微课在实际课堂教学中的应用，结合课堂教学的内容以及实际情况科学地设计教学过程，精简课堂教学内容，促进微课在小学语文课堂中的实际应用。

（一）优化教师教学方法

通常情况下，教师在课堂上采取不同的教学方法能够取得不同的教学效果。在小学语文教学中，为了进一步满足新课程标准的教学要求，教师应当及时地引入微课教学方法，合理利用微课教学方法来优化整个小学语文课堂，提高学生的学习效率。微课是一种以信息技术为基础的微型课堂教学方法，相对于传统的教学方法而言，微课是教学方法上的一种重大优化，其以学科知识为核心，以信息技術为基础，对整个课堂模式重新进行优化构建，进而让学生能够在更短的时间内学到更重要的知识，进而全面提高课堂的教学效率。

（二）提高学生学习兴趣

小学生因年龄较小，其在学习的过程中耐心比较差，教师在教学的过程中只能够以教师的威严来强迫学生参与到课堂学习中，实际的教学效果并不理想。要想全面提高课堂的教学质量，教师必须要想办法激发学生的学习兴趣，提高学生对课堂的关注度，而微课的出现，有效地实现了这一目标。微课在教学的过程中以信息技术为基础，对整个课程的知识点进行了转变，将原本枯燥乏味的课文、生字以视频、音频或者动画的形式表现了出来，有效地激发了学生的学习积极性以及主动性，进而能够有效地提高课堂的教学效率。

例如在《迷人的张家界》一文教学讲解时，按传统的教学模式，教师只会讲解课文内容，最多结合课堂上的一些插图介绍一下张家界的风光。但是多数的学生并未去过张家界，难以通过教师的语言描述与课文插图想象出张家界的美景，难以有效地调动学生的学习积极性。对此在微课教学方法的引导下，教师可以制作张家界风景介绍PPT、一些比较好的游览视频，让学生能够在视频、照片中直观地了解张家界的美景，进而提高学生的学习兴趣，进一步提高小学语文课堂的教学质量。

（三）丰富语文教学内容

在传统的教学过程中，教师教学时只以课本为基础进行教学，所有的授课内容都离不开课本，因为缺少相关的课外资料，教师很少会对课文内容进行拓展教学。微课教学方法的应用，能够有效地打破这一限制，教师可以利用视频、照片以及其他的一些信息资料来拓展课堂教学内容，让学生接触、了解到更多的知识，促进学生的全面发展。例如在学习第五单元时，其教学的主题是“遨游汉字王国”，对此教师可以课文知识内容为基础，应用微课教学方法对教学内容进行拓展。教师可以结合课文内容，延展一些生字生词来让学生学习，并且通过一些动画来向学生演示汉字的演变过程，有效地激发学生的学习兴趣，提高小学语文课堂的教学质量。

在小学语文课堂教学过程中，合理地应用微课教学方法，能够有效地提高学生对语文知识的掌握程度，进一步优化小学语文的教学环境，促进小学语文教学质量进一步提升，对于我国教育行业的发展具有一定的借鉴意义。

参考文献：

[1]俞尽沙.浅论微课在小学语文教学中的应用研究[J].新课程（上），2016（5）.

[2]郝迎英.微课在小学语文教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017（3）.[责任编辑 谷会巧]

作者简介：曹占发（1969.12— ），男，汉族，甘肃正宁人，语文高级，研究方向：语文教学及学校管理。

课题项目：本文是全国教育信息技术研究2018年度课题《微课在小学语文教学中的应用研究》研究成果，立项号：186230005。