摘 要：文章深入研究大学生社团的特点和现状，并针对其存在的问题提出相应措施，提出了大学生社团在管理、培养上的两种创新模式：“社团+支部”创新社团管理模式，“社团+公选课”创新社团培养模式。

关键词：大学生社团；管理；创新

大学生社团是高校学生在自愿基础上自发组织而成，为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，按照其章程开展活动的群众性学生组织。大学生社团是我国高校校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。这些社团可打破年级、系科的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。大学生社团形式多种多样，如学术问题、社会问题的讨论研究会，文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社、歌唱队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社等等，每年各社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引众多大学生积极参与其中。

一、当前大学生社团存在的问题

大学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式，是校园文化的有效载体，是以班级、年级为主开展思想政治教育的重要补充。然而，近年来大学生社团的发展也存在这很多问题。很多社团会员少，稳定性差，多数集中在大一学生，大二以上学生陆陆续续退出社团，不愿继续参加。很多社团活动内容假、大、空，搞花架子。很多社团光有其漂亮的名字，没有社团本该有的内涵，活动内容空洞、与社团的内涵建设不符，甚至相距太远，重友谊交流、轻内涵建设。大学生社团本该是学校进行思想政治教育的一个重要载体，但很多社团在这方面起到的作用不明显，甚至有起到反作用的情况。

大学生社团在促进学生进行实践锻炼、丰富校园文化和成才方面发挥了重要作用，但是，由于其存在的问题，造成了大学生社团的发展出现了瓶颈，呈现出表面繁荣，实则漏洞百出的局面，甚至某些社团会被社会人士利用，打着利于学生的幌子，对学生进行一些有悖于主旋律的思想浸入，本该成为学校思想政治教育的一大阵地，却成为了一大缺口。大学生社团存在的诸多问题究其根源还是社团自身建设的问题， 很多大一新生本是凭着强烈的意愿加入了社团，但是加入社团之后发现对他的影响不大，觉得没意思，自动退团，如果社团建设内容形式实在，和社团本该有的内涵吻合，那团员们就不会觉得没意思，就不会退团，如果社团自身建设有思想性，觉悟高，政治性强，自然也不会偏离轨道。

二、“社团+支部”创新社团管理模式

当前，我国大学生社团的指导、监管部门一般是学校团委，大学生社团的管理模式是“自我管理、自我教育、自我服务”，针对大学生社团存在的诸多问题，首先对社团的“自我管理”加强指导、引导尤为重要，自我管理得好的社团出的问题就少，发展得也好。怎样加强对社团的引导呢？ “社团+支部”创新社团管理模式会是一个好办法。充分用好党建带团建，通过党支部与社团结对，设置支部指导老师和专业指导老师，实行双导师制，双导师均不干涉社团内部，专业指导老师在社团所属的专业范畴提出建议意见，而支部指导老师可将学生党建工作融入社会实践和校园文化活动，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习，健康成长，同时实现学生党建工作与大学生综合素质培养两促进。例如红木棉义工社可以和学校工会党支部结对，给社团设置一名社工相关专业的指导老师作为专业指导老师，工会党支部的一名老师作为支部指导老师，专业指导老师在社团开展活动的社工、义工等专业知识方面起引导作用，有了工会党支部的引导，社团活动可能在经费、物资、项目来源等方面都可获取上级工会、相关系统的帮助和支持。这样社团活动的层次、深度、影响力等都获得了党支部的影响，可以大幅度提升，也不用担心在思想上活动会偏离轨道。而党支部在学生党建方面的工作也落地，更加充實饱满。像绿色环保协会可以和学校后勤党支部结对，大学生合唱团可以和艺术系党支部结对，远航旅游协会可以和旅游系党支部结对等等。社团应找在内涵建设发展方面相匹配或者有些关联的学校院系或部门结对较好。

三、“社团+选修课”创新社团培养模式

社团建设存在的诸多问题究其根源还是社团的内涵建设达不到团员们的预期。怎样提高社团的内涵建设呢？从培养上下功夫，不能任由社团自生自灭，作为专业指导老师很重要，指导老师的培养模式更重要。大多数高校都会给社团找一名专业指导老师，但是专业指导老师一般都是有课才来学校，平时基本上见不上面，因此指导也就无从谈起。“社团+选修课”创新社团培养模式会是一个好办法。高校一般都会开设面向全校学生的选修课，我们将对社团会员的培养与教学上的选修课联系起来，例如大学生合唱团，合唱团的专业指导老师在全校开设合唱选修课，合唱团的成员报名上该选修课，这样大学生合唱团的培养，遵循教学规律，在有大纲、有计划情况下进行。这比传统的设立一名指导老师进行零散式的指导在培养效果上会好很多。实践证明，采用“社团+选修课”培养模式培养的社团在培养质量上达到了立竿见影的效果。像乒乓球协会、足球协会、校舞蹈队、辩论队等社团均可采用“社团+选修课”的培养模式。

四、结语

总之，社团的发展质量在很大程度上取决于管理模式的创新，创新必须确立正确的指导思想，科学地管理和指导社团，确保社团全方位健康发展。

参考文献

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[2] 黄景.艺术院校的社团建设探究[J].中国科教创新导刊，2011年14期.

[3] 张守兴.高职学生社团活动的定位及其在高职教育中的作用分析[J].江西电力职业技术学院学报，2011年03期.

作者简介：刘爽（1979- ），女，汉族，贵州遵义人，本科，团委书记，计算机应用副教授，研究方向：共青团发展、计算机模式识别。