在老师眼里，他是一个令人头疼的学生：他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会无奈地摇摇头：“这个孩子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢？”

其实，他并不是一切都糟糕透了，他的作文写得很好。丰富的想象、优美的语言让人不敢相信是这个坏孩子写的。但是，这仅有的一点亮点被他那些糟糕的行为遮掩了，没有人对他说一句赞赏的话，直到他遇见巴拉克老师。巴拉克老师从他的文章中发现他具有跨越时空的想象、与年龄不相称的语言驾驭能力。巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋。该怎么激励这个孩子呢？巴拉克在他的一篇作文的评语中写道：“ ____________________。”

看到老师的评语他惊呆了，要知道，歌德是全世界都有名的诗人，是整个德国的骄傲，自己能成为那样伟大的人吗？他找到巴拉克老师问：“我真的能成为歌德那样伟大的诗人吗？”

“是的，你能！”巴拉克抚摸着他的头说，“不过，有一条你要记住，要想像歌德一样伟大，你必须向歌德学习。”

“那歌德是怎么做的呢？”他问。

“歌德热爱学习，上课专心听讲，从不欺负别人，从不会捉弄别人，他和善、友爱、传播上帝的博爱……”

巴拉克老师很认真地讲着。他听得很投入，这是他第一次这么专注地听老师讲话。

从此以后，他像变了个人：老师说歌德文明，他就没有再说过一句脏话;老师说歌德上课专心听讲，他认真听讲的程度超出了任何一个学生;老师说歌德勤奋写作，一学期下来，他写了满满六大本的文章;老师说歌德友善，他就主动去帮助值日生做卫生……歌德成了竖立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进。他赢得了老师的赞赏，赢得了同学的尊重和友谊。这让他对自己充满了信心。经过多年的努力，他写出了《北海记游》《德国，一个冬天的童话》等许多在德国，甚至世界文学界获得巨大声誉的作品，被公认为是德国文学史上继歌德之后最伟大的诗人。

他就是海涅。

成名之后的海涅，给当年鼓励他的巴拉克老师写了一封感谢信：“是您给了我一面旗帜，让我在前进的路上，有了方向和目标，让我懂得了该如何去做，避免了我在黑暗中迷失方向……”

拓展延伸

海因里希·海涅 ，德國著名抒情诗人和散文家，被称为“德国古典文学的最后一位代表”。

他的诗以平常的词汇，普通的语句构造出思想深刻、生动优美的诗篇。在德国文学中既是作家又是思想家的不乏其人，但像海涅那样将二者完美地统一起来，而又没有让诗歌负担哲学沉重的，却不多见。

我来想

在其他老师眼里，海涅是一个怎样的孩子？在巴拉克老师眼里，海涅有什么与众不同的特点？从中可以看出巴拉克是一位怎样的老师？