松浦弥太郎

女儿升上小学之后，我开始给她零用钱。零用钱的金额是和她商量后决定的。

“从这个月开始给你零用钱，你可以自由支配，你想要多少钱？”

女儿听到我的问话，稍微想了一下后说：“我不知道，我去问一下同学。”她向几个要好的同学咨询，得知甲同学领多少，乙同学的父母给她多少后，决定每个月领20元。

决定金额后，我把崭新的20元放在她的小手上，又问了她一个問题：“你要怎么花这20元？”

我记得女儿当时回答，说要买橡皮擦还有笔记本这些文具，于是，我叮咛她：“这是你可以自由使用的钱，爸爸和妈妈会帮你买橡皮擦和笔记本这些学习必需品。零用钱是专门用来买那些不是必需品但你自己想要的东西。”

大人为小孩子买必需品，零用钱则是完全自由使用。我并不是娇宠女儿，而是希望女儿认真思考以后将要相处一辈子的“钱大人（我对钱的爱称）”的事。

一旦懂得分辨“真正需要的东西”和“只是想要的东西”，就可以渐渐学会合适的和金钱相处的方式。

我告诉女儿，如果是必需品，可以请我或妈妈帮她买;如果是自己想要的东西，只要是在自己的零用钱能够支付的范围内，不需要征求任何人的意见，就可以自由购买。虽然我这么告诉女儿，但年幼的她无法立刻理解，经常用零用钱买做功课用的笔记本，在店里看到想要的贴纸时，却央求我太太帮她买。

一段时间后，她渐渐有了独立的想法。去自己想去的地方时，也会提出“今天我自己出车票钱”，用自己的钱出门。外出时，我因为没有零钱向女儿借5元时，事后也都会立刻归还。

女儿把每个月的20元零用钱放进有卡通图案的钱包里。虽然金额不多，但她因此有了金钱上的自由。

即使小孩子似懂非懂，也要和他们谈论金钱的事，这是我教孩子认识“钱大人”的方法。

自从女儿上小学后，我就开始告诉她家中的收入、房贷、水电燃气费、女儿每个月学才艺的费用。现在她已经十几岁，应该已经了解了，刚开始和她谈这些事时，她总是一脸茫然，但我认为这没有关系。

如果因为“她只是小孩子”，就不和儿女谈论钱的事，有可能让小孩子产生“钱很肮脏、很可怕”的成见。正因为钱是重要的事，所以必须明确地告诉他们。

然后，在小孩子力所能及的范围内提醒他们节省，比方说，“这个月的水费比上个月贵了不少，洗澡的时候要注意节省”，对小孩子来说也是很好的学习。

基于“不把儿女当小孩子”的想法，我要求小孩子帮忙做家事时，从来不会给她零用钱当作奖励。家事本来就应该由家人共同合作，不收取任何酬劳，不能因为对象是小孩子，就说什么“只要你帮忙，就给你5元”，我认为此举无法帮助小孩子学习和金钱的相处之道。

“金钱教育”并不是什么严肃的事，只要家人经常坦诚、如实地谈论金钱的话题就好，光是做到这一点，便有助于儿女建立正确的金钱观念。