苗芳 李逢春

摘 要：通过对四川省达州市2018年中考物理试题进行考查知识结构方面分析、学业水平要求分布等方面进行分析，了解四川省达州市中考物理的命题特点和命题方向，提出关于中学教学方面的一些建议与措施，以便在教学活动中改进教学方法，不断提高教学质量。

关键词：2018年中考物理试题；试题评析；教学建议；学业水平

四川省达州市2018年初中毕业生学业考试（以下简称中考）物理试卷难度适中，主要考查学生的基础知识和基本技能的掌握。这次试卷以初中物理教材为基础，整套试卷理论性与实践性结合较好，加强探索性和科学合理性的应用，把中考命题的要求融汇其中，不仅考查了学生的基本知识和基本技能，也考查了学生物理知识应用与实验探究的能力。试卷满分85分，共五个大题25个小题，能兼顾知识全面和能力水平的要求。下面，主要從以下三个方面对试卷进行分析。

一、 试卷基本情况

（一） 知识的全面性

从内容分布方面看，本次物理试卷对“机械运动和力”“电与磁”内容主题的考查较多，对“新材料及其应用”“能量守恒”“能源与可持续发展”内容主题的考查都比较少。

这也基本符合中考中重点部分为力学与电学的要求，但从新课标的要求来看，还是可以有很大的改进空间的。从题目考查的知识点看，几乎大部分的试题都涉及了几个知识点，从而增加了试卷的难度，但总体能兼顾试卷的重要部分和核心部分。

（二） 认知度

从整体来说，试卷以2018年达州市中考物理大纲为基准，注重对识记、理解和简单运用的考查，同时又兼顾综合运用中的能力体现，整套试卷中各板块分值比例适中。

二、 试题的基本特点

（一） 理论性

2018年的中考试题中识记、理解和简单运用所占比例为百分之六十一，即本次试题难度适中，充分体现了初中物理以基本现象和基础知识为主的理念和要求。综合运用所占比例接近百分之四十，这部分重点考查学生综合运用物理知识与方法的能力，以及对物理现象的分析推理能力。

（二） 实践性

以学生日常生活与学习中所经历的现象或熟悉的设备为题材来源编制试题，考查学生对物理现象的理解与辨别能力，充分体现物理学科与生活生产息息相关和动手动脑学物理、物理源于生活的宗旨。

（三） 探索性

本次试题重视对动手作图和实践探究能力的考查。重点考查常用仪器仪表的原理及使用方法，以及由实验观察现象及测量数据等信息得出实验结果的能力。主要运用了转换法、控制变量法等基本实验方法。试题也注重兼顾考查学生处理问题和表达语言的能力。

（四） 全面性

试卷中考查的物理各方面的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的片面性和单一性。试题重视来自学生的生活体验。穿插弹簧秤的读数，凸透镜的光路作图和通电螺线管磁场方向的判定，电路连接等实验技能考查，加强试题与社会生产和生活的联系。

（五） 突出性

物理学是一门以实验为基础的科学，学生在学习物理这门课程时，不仅要注重物理学科的理论基础，更要注重它的实验基础。2018年的两道实验题通过对仪器的调节和连接、实验现象的分析和记录等过程，进一步突出了对物理能力和方法的考查和学生对实验的动手操作能力和分析问题解决问题的能力。

（六） 科学性

试题融入探究性和实践性，注重对学生创新能力的培养和考查，注重做到科学合理，在一定程度上激发初中学生热爱科学、热爱物理的趣味性。

（七） 合理性

试卷中的选择题、填空题、作图题、实验题以及计算题的题量相对合理，每一个题型都有一部分基础题和一部分综合运用题，一是题型设置相对合理，二是题型难度设置相对合适，三是题量设置相对适中。计算题难度较大，多考查的是学生对基本公式和基本规律的综合应用能力。

三、 部分题命题分析

（一） 试题场景设置得当，选材极具代表性，充分体现物理知识理论与实际相联系

试题1：关于声现象的说法正确的是（ ）

A. 物体的振幅越大音调越高

B. 声音在真空中的传播速度是340m/s

C. 打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生

D. 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生

本题考查了声音的产生、声音的传播、响度的影响因素等知识点，是一道综合题。把生活中的一些简单现象与物理知识相联系，充分体现物理知识理论与实际相联系。

试题3：对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（ ）

A. 甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加

B. 乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力

C. 丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程

D. 丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能

本题考查的知识点比较多，分别为：（1）物体对外做功，内能减小，温度降低；（2）分子间存在引力；（3）在做功冲程中，燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能；压缩冲程机械能转化为内能；主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。

上面列举的两道试题，是生活中的常见情景但却蕴含着广阔的物理知识和思想。

（二） 压轴题选题得当，诠释了物理学科的科学性和探究性

试题25：如图是利用滑轮组打捞水中物体的简化模型示意图，工人用一滑轮组从水中打捞物体。已知：物体的质量为90kg且以恒定速度匀速上升，当物体完全露出水面，工人对滑轮组绳子自由端的拉力F1为400N，此时滑轮组的机械效率η1为75%（绳的质量、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力均忽略不计，g=10N/kg）。

（1）请你根据题目中的条件，判断出工人所使用的滑轮组是下列中的 图。

（2）工人的质量为60kg，双脚与地面接触面积为2.5×10-3m2，物体浸没在水中和完全被打捞出水面时工人对地面的压强变化了4×104Pa，求物体浸没在水中时受到的浮力。

（3）若物体完全浸没在水中时，工人拉力的功率为180W，求物体上升的速度。

本题立意新颖，考查了滑轮组特点、机械效率公式以及功率公式的应用，在问题的设置上：（1）由物体完全露出水面时的绳子自由端拉力、物体质量和机械效率，根据η=W有W总=GhFs=GnF计算通过动滑轮绳子的段数，从而确定所使用的滑轮组；（2）绳的质量、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力均忽略不计，由F=1n（G物+G动）计算出动滑轮重力；先计算出物体被打捞出来后人对地面压力，物体被打捞出水面后对滑轮组拉力增大，绳子自由端拉力随之变大，人對地面压力变小，压强变小，由F=pS计算人对地面压力变化量，从而计算物体浸没时对绳子自由端拉力，再计算出物体受到的浮力；（3）由P=Wt=Fst=Fv计算物体完全浸没在水中时绳子自由端的速度，从而计算物体的上升速度。用好不计绳重和摩擦时F=1n（G物+G动），关键是根据人对地面压强变化得到人对绳子拉力的大小，有一定区分度。

四、 关于教学

1. 重视基础知识和基本技能的训练。

2. 改变传统的教学思想，主动探寻新课程的教学思路与方法。

3. 动脑动手，培养学生独立思考和探究学习的能力，切忌纸上谈兵。

4. 注意物理试卷的卷面答题规范，注重严谨、科学、规范、准确的解题习惯的养成。

5. 加强实验器材和物理教具教学，培养学生动手操作能力。

在“做”中明“理”，让学生运用实验器材或通过身边一些物品自制的实验教具大胆进行猜想与假设，通过自己对科学探究的体验来学习物理知识和规律，真正体会到“以物明理”“物理来源于生活”“物理是一门以实验为基础的科学”的真谛。

（通讯作者：苗芳）

参考文献：

[1]王宝伟，桂维玲.陕西省2015～2017年中考物理试卷与课程标准的一致性分析[J].湖南中学物理，2018.1.

[2]刘家明.2007年河南中考物理试题评价[J].中学生数理化（教与学教研版），2007.10：71-72.

[3]霍云亮，郭金.2016年河北省中考物理试卷分析与建议[J].教育实践与研究，2017，11（4）：42.

作者简介：

苗芳，四川省达州市，四川文理学院智能制造学院；

李逢春，四川省巴中市，平昌县二中。