朱忠石

摘 要：随着社会的飞速发展，未来社会对人综合素养的要求也随之提高，掌握一定的生活技能已成为小学教育的必然要求。然而在当前农村的小学教育中，生活技能教育还比较匮乏，农村小学生的生活技能也比较薄弱，如何更好地开展农村生活技能教育，也是当前农村小学教育研究的重点。从生活技能的概念出发，分析了当前农村小学生生活技能教育的现状，同时提出了农村小学生生活技能的培养策略。

关键词：农村小学生；生活技能；策略

生活技能是人生存与发展所具备的技能与能力的总和，在当前飞速发展的时代背景下，生活技能已成为人在社会生活中立足的必备能力。生活技能教育理应从小学开始开展，然而在实践中，大多数小学的生活技能教育流于形式，特别是农村小学生，生活技能大部分比较薄弱，这对于学生未来的发展有很大的负面影响。如何更好地开展农村小学生活技能培养，是当前农村小学教育研究的重点。

一、生活技能的概念

所谓生活技能是指人在社会生活中立足所具备的技能与能力，其不仅仅包括整理家务、洗衣做饭、进行生活劳动的能力，同时也包括个体有效处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，如处理人际关系的能力、调节心理状态的能力以及解决与处理问题的能力等。可以说，生活技能是人生存与发展的基础与前提，由此生活技能的培养与教育是十分重要的，应当受到学校教育的重视。

二、当前农村小学生生活技能教育的现状

当前的农村小学生是一个比较尴尬的群体，与城市的小孩相比，他们大多视野不够开阔，行为举止不够大方；与老一辈的农村小孩相比，他们又很少参加农业劳动，自理能力不强，这使得大多数农村小学生生活技能匮乏。同时，农村小学的生活技能教育也比较薄弱，不少学校对生活技能教育重视度不足，在师资力量、技能培养等方面都存在不足，也缺乏有效的策略，这些都阻碍着农村小学生生活技能的培养。

三、农村小学生生活技能的培养策略

1.鼓励农村小学生多进行阅读，丰厚生活观念

大多数农村学生的父母都在外地打工，将孩子交由长辈照看，孩子缺乏与父母的沟通与交流，也很少有机会外出旅游，与城市的小学生相比，往往课余生活不够丰富，视野也不够开阔。同时，大多数农村小学生阅读方面也比较匮乏，阅读量明显不足，作为农村小学教师，可以多鼓励他们进行阅读。阅读是开拓人视野与思维的一种非常有效的方式，通过阅读，可以给农村小学生打开一扇认识世界的大门，让他们通过书本来了解与感受丰富多彩的世界，开拓自己的眼界与视野。同时，阅读也可以帮助农村小学生树立正确的三观，从书中得到丰厚的生活思想与生活理念，提升自己的综合素养。

笔者所在的小学，为发展农村学生的阅读，在班里举办了多种阅读活动。如开办阅读角，给学生准备各类丰富多彩的书籍供孩子们阅读；开展读书会活动，让学生轮流在读书会上推荐自己最喜欢的书，同时朗读书籍内容，撰写读书心得；笔者也常常给学生推荐一些名家经典，鼓励孩子们采取批注的方式来阅读，让孩子们通过阅读来得到美的熏陶，在潜移默化中学习为人处世的道理，提升自己的生活技能。

2.加强家校共育，多开展实践教育活动

家校共育是当前教育的主流思想，生活技能的培育不仅要依靠学校教育，同时也离不开家庭的教育。教师要通过家长会、家长开放日等方式让家长逐步转变传统的思想观念，认识到家庭教育的重要性。在平时的家庭生活中，家长可以鼓励孩子自己独立完成力所能及的事情，多给孩子锻炼的机会。对于父母都在外地打工的家庭，教师也要让家长多通过微信视频、电话等方式来加强与孩子的交流与沟通，这样才能让孩子感受到父母的温暖，让学生的心理更加健康，也能逐步增强控制情绪的能力，提升生活技能。

作为学校，也要多开展丰富的实践活动，通过社会实践活动，能很好地让学生在实践活动中锻炼实践操作能力与动手能力，增强人际交往的能力。例如，笔者所在学校，开设了“生活技能”课程，学生在开心农场，结合时令种植蔬菜、花生等，通过阅读、收获、品尝等实践活动，让孩子们体验到了種植的快乐，培养了学生动手实践能力，激发了学生的生活意识，获得了良好的生活技能，为学生建立健康的生活方式，为学生的全面发展打下了坚实的基础。

3.整合相关课程，提升小学生活技能教育的成效

当前小学的不少课程中也包含着生活技能的内容，例如《品德与生活（社会）》《综合实践活动》《社会实践与社区服务》《研究性学习》《信息技术》等课程中都涉及了生活技能的内容。作为学校与教师，可以尝试将这些课程内容进行整合，挖掘各个学科中的生活技能教育，同时根据农村环境与农村学生的认知特点来构建符合农村学生实际的生活技能课程体系，让生活技能课的内容与体系更加系统与科学，这样才能为更好地开展生活技能教育提供支撑。

总的来说，农村小学生生活技能的提高不是朝夕可成的，需要经过长期的培养与教育，也需要学校、家庭与社会的共同努力。

参考文献：

[1]咸富莲.农村小学全科教学有效性研究[D].陕西师范大学，2017.

[2]马得清.培养孩子的生活技能，宜早不宜迟[J].云南教育，2017（6）：10-12.