摘  要：互联网+下高职院校实践育人路径创新过程意义重大，本文首先简要介绍了互联网+，接着提出了互联网+下高职院校实践育人路径创新的策略。

关键词：互联网+  高职院校  育人路径  创新

中图分类号：G642         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）03-0032-01

随着我国社会经济的不断快速发展，互联网距离我们的社会也是越来越近。在互联网的时代背景之下，各行各业的改革与创新变得十分显著，互联网+早已经成为了时代的全新主题。伴随着互联网经济的高速发展，高职院校育人路径也发生了翻天覆地的变化。传统高职院校实践育人路径的不少理念和传统也被完全的颠覆了。在新形势下，如何在互联网+背景下开展高职院校实践育人路径创新成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

1   互联网+的基本概述

互联网+是近年来十分大热的全新理念和全新认识，是互联网2.0时代的全面发展。伴随着互联网思维的不断进步，互联网与各个传统行业的结合变得势在必行。这是互联网和传统行业优势互补的一个良性发展过程，不管是对互联网行业来说，还是对于传统行业来说都有着十分重要的引领作用。同时，互联网+又是一种全新的经济形态，在其过程中优化生产要素，更新业务体系，传统行业的更新换代和互联网经济的全速发展变成了一个十分迫切的行业之选。

2   互联网+下高职院校实践育人路径创新的策略

2.1 全面优化互联网+下高职院校实践育人队伍

在互联网+背景下开展高职院校实践育人路径创新需要一支强有力的管理队伍作为基本支撑。高职院校在实践育人路径创新的过程中应该大力借助互联网这一大背景，在实施管理工作的过程中巧妙运用互联网这一有效工具，在实践育人路径创新过程中全面发挥信息处理能力，让高职院校的学生管理实现真正意义上的智能化管理。同时，针对于现如今我国高职院校的实践育人路径过程，管理人员的信息处理能力相对较弱，高职院校应该全面优化实践育人组织管理队伍，改善实践育人的实效性和时效性。每个高职院校应该结合自身实际情况开展具有针对性的培训计划和培训措施，尤其是如何有效利用互联网解决各种思维意识上存在的问题变得至关重要。此外，各个高职院校还应该根据自身实际需求进行一定数量的互联网人才储备。时时的进行一些人才更新换代变得至关重要，只有保证源源不断的人才涌入之后才能让高职院校在互联网+时代之下始终保持高速的发展与进步。

2.2 全面优化互联网+下高职院校实践育人创新氛围

在互联网+背景之下，高职院校中各项的实践活动变得丰富多彩且又有声有色。在高职院校实践育人路径创新的过程中还应该以丰富多彩的校园氛围作为基本支撑。每一个高职院校应该结合自己学校的办学特色和学生实际情况营造氛围，通过无处不在的氛围刺激学生的多重感官，让学生在一种潜移默化的状态之下感受文化熏陶的力量所在。同时，在互联网+背景下，高职院校的学生能够接触到远比以前更多的资讯与内容，高职学生普遍缺乏正确的辨识能力，在众多的信息中常常不变良莠，深陷其中。校园文化是每个学校的特色，教师应该教会学生如何在形形色色的思想中分辨真伪，大力提倡各种正能量思想，让高职院校的每一个学生都能随时随地沐浴在健康的氛围中，在积极进取的思想熏陶之下进行实践育人效果的全方位提升。此外，每一个高职院校进行全方位的文化挖掘也变得至关重要，每个高职院校都有专属于自己的办学特色和办学理念，在互联网背景下每个学校不应该迷失自己，而是应该深入挖掘校园特色和本地乡土特色。通过一些具有鲜明特点的方式让学生将理论与实践进行相互结合，大力弘扬大众创业万众创新的互联网新思想，让高职院校实践育人创新路径不断向纵深处发展。

2.3 全面优化互联网+下高职院校实践育人服务保障体系

在互联网时代背景之下，高职院校实践育人路径创新需要一个强有力的服务保障体系作为基本后盾方能最终成型。目前，已经有越来越多的高职院校开始在互联网的环境之下开展具有创新意义的实践育人活动，但是由于后续的育人服务保障体系建立不到位，导致不少的后续工作迟迟得不到有效推进。正所谓“巧妇难为无米之炊”，对于互联网+下高职院校实践育人路径创新亦是如此。实践创新路径需要相应的经费支撑、基地支撑、后勤保障支撑等等。这些都是互联网+下高职院校实践育人服务保障体系中不可或缺的重要组成部分。高职院校应该结合自身的实际需求和经费情况建立一个长效的实践育人路径创新经费保障体系，经费既有长效机制又要有专项经费保障机制。同时，在互联网+下高职院校实践育人路径创新有了更多、更新的要求，实践不一定仅仅局限在实战模式之下，利用互联网进行虚拟的实践育人也是十分必要的，因此在共享基地共建的过程中，实践育人服务保障才能真正发挥实效且具有创新性。

3   结语

通过上文的分析可知，互联网+下高职院校实践育人路径创新过程任重而道远。每一个高职院校应该结合自身的实际情况开展具有针对性的实践育人路径创新，让互联网+校园的构建变得有章可循。在互联网+背景之下，高职院校的实践育人路径创新变得更加高效且具有针对性和科学性。在教师和学生的共同努力之下，互联网+发挥的作用在高职院校中愈发明显，给高职院校实践育人路径的创新也带来了耳目一新的全新感觉。

参考文献：

[1] 高會燕.基于“互联网+”背景下高职院校实践育人路径创新研究[J].自动化与仪器仪表，2017（03）：222-223+226.

[2] 牛立蕊，李汉超， 王英，等.“互联网+教育”背景下的高校实践育人组织管理体系创新研究[J].高教学刊，2017（16）：1-3.

[3] 严喜姣.高职院校实践育人的工作创新探讨[J].教育界， 2016（30）：42.

作者简介：王攀（1985-），女，汉族，籍贯：陕西省西安市人，学历：硕士学历，讲师职称，主要研究方向：建筑节能技术、绿色建筑、工程测量等。