路丹

党的十七大提出了坚持育人为本，德育为先。党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 十八大对德育提出了更高的要求和更深刻的内涵 ，也为今后的教育改革指明了方向。德树人是立什么样的德 ，树什么样的人是我们学校教育应该思考的问题。在党的十八大上，习近平总书记深情阐述新时期的“中国梦”时，引用了“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”这三句诗，将中华民族的昨天、今天和明天紧紧地熔铸在一起。令人感慨、催人奋进。有梦想的人，是充满幸福和希望的！

国运兴衰系于教育，在我看来教师不仅是传道授业解惑的负责者，更是对学生德育教育的引领者。所以，在教导学生的时候，应全面地发展学生，并且要从细节中缓慢地渗透对学生理想信念的教育。

“中国梦”不是一般意义上的梦想，需要全中国人民努力为之奋斗。而在这之中，小学是承载“中国梦”的后备力量，与国家的发展、人民的幸福紧密相连，伟大的“中国梦”中有不可或缺的小学篇章，需要小学教育工作者承担相应的光荣责任。

一、“我的中國梦”与小学德育工作的联系

“我的中国梦”与德育工作都是围绕着学生的德育工作入手的，小学的德育工作更细致、全面，涉及到的内容较多。而“我的中国梦”则是导向于德育工作中的理想而开展的，也就是将每一个学生培养成有理想、有追求的人，将学生的小理想与中国特色社会主义现代化建设的大理想结合起来，培育新一代社会主义接班人。因此，德育工作与“我的中国梦”之间是紧密联系的，“我的中国梦”为小学德育工作提供了更具体的方向，可以促进小学德育工作的顺利开展。

二、如何开展小学德育工作

在“我的中国梦”主题教育活动下，我们可以看到小学德育工作的新方向，将德育工作化整为零，分散到学生的日常生活中，逐步促进小学生德育水平的提高。具体来说，小学德育工作可从以下几个方面来开展：

1.依据各个年级段学生的心理特点开展针对性的德育工作

每个年龄段的小学生心理特征都是不同的，因此，高年级与低年级的学生德育课程的教学内容不同、教材不同、德育工作开展的形式也不同。从课程内容上来说：高年级的德育课程内容可以设置为品德与社会;低年级的德育课程内容可以设置为品德与生活。

2.将德育工作渗透到各个学科的教学中

小学主要学科是语文、数学、英语、思想品德、科学。德育工作者应挖掘德育资源的内涵，在其他学科的教学中进行渗透性教学，促进学生思想品德的提高。

3.开展丰富多彩的德育活动

升旗活动、开学、毕业典礼以及重大节日庆祝纪念活动都是比较常规的德育活动，学校还可以开展一些校园文化活动和社团活动，组织学生参与社会实践，与其他学校的学生组织牵手活动、募捐活动等，将德育工作渗透到丰富多彩的活动中，让学生在玩和学中逐步提高德育水平。

三、在小学开展的“我的中国梦”主题教育活动有四个环节

1.“我的中国梦”主题思想教育活动

组织班级观看美德类电影，并就电影让学生谈谈自己的看法，从电影联系实际生活，讲述自己看到的、感受到的“我的家园”;以“我的中国梦”为主题，开展全校性的演讲比赛，鼓励学生积极参与比赛，讲出学生的真实感受。邀请专家学者来学校为学生们开展时事讲座。

2.“我的中国梦”主题实践体验活动

在学校、家庭、社区中组织“关爱生命，文明出行”、“感恩父母，孝敬老人”和“争做爱心小天使”等活动，引导学生“做一个有道德的人”。将道德规范化整为零，分散到日常生活中，促进小学生养成良好的生活习惯，提高思想道德水平。

3.“我的中国梦”主题读书活动

开展系列读书活动，加强教师与学生之间的沟通，激励学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，以“我的中国梦”激发学生的信心与力量，促进中小学生全面健康成长。

4.“我的中国梦”主题征文活动

在小学内开展以“我的中国梦”为主题的征文活动，让学生结合自己的所见所闻，写出自己的真实感受，促进学生牢固树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大理想。

5.构建学校、家庭和社会紧密联系的德育网络

德育工作从学校开始，向家庭延伸，提高家长的家庭教育水平，让家长通过潜移默化的影响来逐步促进学生形成正确的价值观。然后再由家庭向社会辐射，通过社会上的一些教育基地和教育项目来开展德育活动。

四、结束语

教育是兴邦之本，在我看来教育不仅是教书，还是育人。尤其是小学这一容易实行教导，育人的时期。综上所述，小学生是中国“梦之队”的未来主力军 ，也是教育的“追梦人”，为了更好的自己、更好的社会、更好的未来，小学生要有仰望星空的雄心壮志，以明志笃行适应复杂多变的多元世界，以勤学实干破解好高骛远的心气，以不断激活的“正能量”化解社会的浮躁，以探索创造让“中国梦”照进现实，做无愧于时代的 “追梦人”。因此，作为育人的教师就应该挑起这一重担，不断地对小学生进行德育教育，使我国在发展经济的同时还不忘去引领学生自身素质的发展。所以，广大教育工作者要不断地加强小学生的德育教育管理，让学生不仅文化素质有所提升，德育素养也能进步，争取在小学阶段就能成为一个德智体美劳全面发展的学生。小学生德育工作要在新时期里不断发展和创新，要紧跟时代步伐，充分利用学校、家庭和社会的资源，结合“我的中国梦”开展形式多样的德育活动，提高学生的学习热情，逐步将学生培养成有思想、有梦想的现代化接班人。从小做起，为实现伟大复兴的强国梦而努力奋斗。