伍丽萍

一、目前现状

农村留守儿童，由于监护不力，九年义务教育难以保证、缺乏抚慰，身心健康令人担忧、疏于照顾，人身安全不容忽视。这对当班主任教育好学生来说，更是一种挑战。

二、教育对策

1.严

严，就是对学生严格要求。正所谓“严师出高徒”。每接手一个班，我就会首先向学生们明确要求，制定班规。这些要求及班规都是他们在日常生活和学习中必须做到而且很容易执行的。所谓“严”，并不是一味地拉着脸，脸上总是“乌云密布”，而是要向学生们明确为什么老师会提出这些要求，制定这样的班规。这都是根据学校的规章制度，结合本班的实际而提出的。如：学校提出不准男生留长发，不准女生烫发，禁止学生穿奇装异服，要求学生不迟到的、不早退等。这些要求并不苛刻，明确学校这样做，是为了让学生有一个健康、干净的形象，让学生随时随地、时时刻刻注意自己的仪容仪表。有了好的仪容仪表，看上去才会充满青春活力。只要让学生懂得了这些，他们就会自觉地去执行学校、班级的规章制度。但偶尔也会有少数学生无视这些规章制度的。我记得曾经有一个男生，名叫冯伟健，他每天上学都是把头发梳成中分，穿着牛仔裤、拖鞋，我找他谈了好多遍，甚至还下过“军令状”：三天内，如果他还是这样“不修边幅”，我通知家长到学校配合教育！三天后，还是老样子！怎么办？后来，我终于想到了一个办法。一天，我把他带到学校的舞蹈室，请他帮一位同学画个像。去到那里，他问，这个同学在哪里？我说再镜子里。他往镜子里一看，不好意思地低下了头。第二天，他的头发短了、规范了，穿着整齐了，没有穿拖鞋了！透过这个例子，我懂得了做班主任要“严”中带“慈”。

2.亲

亲，就是亲近学生。我班上的学生大多数是住校生。我就经常到教室、学生宿舍去，了解学生的学习和生活情况，与学生促膝谈心，交流思想。我总是喜欢和学生分享自己的快乐，学生也愿意把他们开心或不开心的事跟我说。他们都说我不仅是他们的老师，更像他们的朋友。

曾经班上有个叫程晓红的女孩，她学习成绩一向很好，但有一段时间她情绪低落，尤其是在初三第二学期开学不久，第一次考试，她的成绩一落千丈！看到这种情况，我马上向她的好朋友了解情况，原来她家庭环境本来就不好，姐弟三人读书，爸爸常在外面打工，很少回家，过年前妈妈眼睛看不见了。家里的担子就落在了她一个人身上！懂事的她想放弃学业，减轻家里的负担。得知情况，我和她进行了一次长谈。谈话中我只字未提到她的家庭，而是给她举了很多例子，后来，她心领神会了。到最后升中考试时，她以优异成绩考上了高中。

3.深

深，就是深入到学生家中去。教育不仅仅是学校单方面的事情，更多的是需要社会特别是家长的大力支持和配合。每接手一个班，我总力求自己在开学后的两个月内要走访完每个学生家庭。通过家访，使家长了解子女在学校的学习及生活情况。如果父母常年在外面打工，我一定会与他们通电话，让他们去深入了解孩子在校的情况。这样，老师也能了解到学生在家中的表现及其家庭情况，发现问题及时解决。由于家长与老师的密切联系，学生基本能做到：在校做个好学生，在家做个好孩子。

4.细

细，就是要对学生的关心细致入微。因为班上大多数学生来自农村，离家较远，加上父母常年在外打工，学生离开了家人的呵护，肯定觉得不方便。于是我就特别留意他们的生活状况，尤其注意他们的身体健康情况。那个学生病了，我就马上带他们到医院去看医生，回来后还给他们熬粥吃，让他们不在家也能感受到家的温暖。中学生都还是小孩，他们喜欢热闹，我就悄悄地把他们的生日记了下来，每个月第一个团队活动课为在同一个月生日的同学举办一个简单却不失隆重的生日party。通过这样的活动，使学生感受到了班集体的温暖，我们这个班就形成了一股强劲的凝聚力，使之成为了团结向上的班集体！

5.活

活，就是教育方法要灵活。一个班有50多个学生，就有50多种性格。作为农村的留守儿童，他们的个性特点更是让老师难以触摸。作为班主任，更要对每个学生了如指掌，要懂得“因材施教”。记得一个叫马海涛的男孩，他非常聪明，尤其擅长写作，初一时，他写的作文还常被老师当作范文来朗读。但到了初二，他變了，他迷上了电子游戏，上学更是“三天打鱼，两天晒网”，找他谈心，他总是当面答应，转脸又我行我素！如此反复多次，我实在没办法了！怎么办呢？后来突然想到他作文底子不错，何不由此入手呢？那时恰逢学校举行作文比赛，这是个好时机。我就由他代表我们班参加作文比赛。这一招果然灵验！得到了老师的信任，他不敢马虎，认认真真地把作文写好并主动交给语文老师修改。功夫不负有心人，在最后的评比中，他的作文获得第一名的好成绩！我乘胜追击，把班上出黑板报的工作交给了他，要求他每个季度出一期板报，让他有事可做。在成绩的鼓舞下，马海涛变了又变回原来那个积极向上的学生了。

三、结束语

当然，作为一名班主任，做好班主任工作，方法是灵活多样的，不仅仅是这些就能够干好。除了这些以外，还需在工作中不断探索，不断总结，不断改进，才能教育引导好每一个学生，管好一个班集体！