走进“弟子规”营造和谐教育氛围
2019-04-09王新军
文理导航·教育研究与实践 2019年5期
王新军
做了二十几年的农村中学班主任工作,让我的生活很充实,也很感动。我利用感恩教育来感化学生,用生活的细节来影响学生,对他们进行德育熏陶。让我感动的是,学生懂得了很多做人的道理。二十几年的努力赢得了学生的喜爱,家长的拥护,社会的认可。我把教书育人当成我的事业,我因从事这个职业而感到幸福。
在一次偶然的学习中,有位教授谈到“弟子规”教育,对我有很大的启示,我回来之后,决定试一试。作为班主任,我定期对每一个学生家访,通过走访了解到不同家庭对学生的不同影响。他们在家中的角色不同,因为家庭环境在学生健康成长过程中起着重要作用。家长普遍有望子成龙之心,却不一定有望子成龙之法,很多家长总是抱怨,孩子不爱学习,不听话,可是他们却没有办法改变孩子,更不知道孩子不听话的原因何在。
孩子从小在餐桌上,爷爷、奶奶、父母第一口菜总是夹给孩子,久而久之,他们就总以自我为中心,吃东西想不到父母,父母生养他不领情。追根为何?答案就是缺少孝道。
家庭环境是一个人受教育的基础,一个人从小没有看到父母对长辈的孝道熏陶,就不懂得尊重他人,日常行为自然使他满不在乎。那么,怎样让如今的中学生懂得尊师长孝父母呢?
我觉得推行“弟子规”教育,是一种行之有效的办法。其方法是:在语文课前进行三分钟的《弟子规》演讲。课下学生在早上和晚上要与父母打招呼,放学回来向父母鞠躬并说“辛苦了”。……
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