侯胜田，杨思秋，刘娜娜，张若楠

(北京中医药大学管理学院，北京 100029)

近年来，为落实国务院办公厅颁行的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，我国各高校积极开展创新创业教育，在创业课程的教学模式上进行了不同程度的探索，并取得了一定成果。但是，创新创业课程如何在引进前沿理念的同时，帮助学生提升创业能力？如何实现创业课程教学方法与模式的创新，提高教学质量？这些问题已经成为创业课程实践教学中亟需应对的挑战。本研究以北京中医药大学开设的创业课程为基础，系统研究将校外实践导师引入创业课程的教学模式，从而完善创业课程的教学设计，提升教学效果，丰富学生的实践经验。

1 研究过程及方法

1.1 第一阶段：准备阶段

问卷调查北京中医药大学学生对于创业课程引入实践导师教学模式的态度和需求，根据分析结果设计《创业管理与融资》课程的实践教学方案。

1.2 第二阶段：具体实施阶段

在申请人开设的《创业管理与融资》课程中开展引入实践导师的教学实验，定期进行过程性考评。

1.3 第三阶段：总结与反馈阶段

课程结束后，问卷调查学生对于创业课程引入校外实践导师模式的效果评价和改进建议；选择8～10位学生和实践导师进行焦点小组座谈，收集对创业课程引入实践导师教学模式的评价与反馈意见，进一步分析此种教学模式的效果，完善教学方式和设计。

2 研究结果

2.1 对创业课程引入校外实践导师需求调查分析

此调查采用自编问卷，通过问卷网线上调查的形式，主要针对北京中医药大学二、三、四年级的本科生，通过设置漏答约束等保证问卷的有效性，共收回有效电子问卷100份。……