夏庆飞?翁娇娇

摘要：对转型期我国小学校园安全教育问题及对策进行探究。具体是在阐述校园安全教育运行意义的基础上，对引发小学校园安全事故的原因进行探究，具体是学校安全教育不到位、复杂社会因素的作用以及小学生个体因素的参与，最后对小学校园安全教育的对策进行详细论述。希望在强化小学校园安全教育工作运行质量，协助小学生树立安全意识等方面有所助益。

关键词：小学;校园安全教育;问题;对策分析

小学教育为学生终身发展奠定基础，安全教育为小学教育管理体系的重要组成成分，也是培育合格公民的基础条件。故此小学学校领导应该从思想上认识到校园安全教育工作的重要性，结合小学生特征编制出符合本校发展实况的安全教育措施，不断提升全校师生安全意识水平，最大限度降低各类安全事故发生的概率，这样小学生的生命安全性也会有所保障。本文以转型期我国小学校园安全教育问题及对策为论点，现做出如下论述内容。

一、校园安全教育的意义

“安全重于泰山”这是现代人在生产、生活与工作等实践中意识形态上的统一认识，“安全第一，珍视生命”是社会各个行业运行过程中应遵循的准则，也就是说所有淡视生命的态度与行为方式都是被否定的。在素质教育理念广泛推行的局势中，小学学校积极重视校园安全教育，意义是重大的，具体是在以下几方面体现出来：

一是进行校园安全教育是对素质教育理念的呼应。在知识经济一体化时代中，站在现代教育理论的视域分析，教育者的教育形式应发生转型，即由“应试教育”过渡到“素质教育”。积极对小学生进行安全教育，站在学校管理的视域出发，可以提升小学生身心发展质量，具体是为学生健康成长与整体发展打造优质的外部环境和文化气氛。同时也使小学生对自己的行为方式进行适度约束，自觉遵纪守法，并且小学生的学习与生活也需有一定的外界环境与安稳的治安秩序去支撑，而积极对小学生进行校园安全教育，能使上述目标顺利达成。

二是在社会经济迅猛发展与进步的局势中，社会治安形势复杂化。伴随着九年制义务教育的普及与我国人口数目逐年攀增。小学生在校数目也随之变化，增幅不断加大，校园社会化现象愈发顯著，校内与校园周边环境日渐复杂。学生来校途中发生交通意外事故、宿舍内财物遗失、打架斗殴等恶劣事件是极为常见的。大量实践研究证实，安全问题不仅包括学生在校期间学习、生活中遇到的问题，也包括节假日期间遇到的问题。

三是小学生在校期间主要任务是学习与生活，因为接触社会的机会相对较少，故此他们分辨是非的能力相对较差，这也是小学生容易被犯罪分子利用指示以及产生犯罪行为的原因之一。还有部分小学生没有安全用电、用火意识，外出中不遵守交通安全规则，总是存有侥幸心理，这就加大看安全事故出现的可能性。故此，积极对小学生开展校园安全教育活动，能够培养与强化其安全意识。

二、引发小学校园安全事故的原因

1.学校安全教育不到位

这是安全教育预期效果难以获得，以及师生安全意识相对淡薄化的原因之一。虽然目前国内学校均编制了校园安全管理机制，但是有关调查资料显示70%以上的家长对学校安全教育工作持有谨慎态度，约有30%的家长认为有必要让子女参加专门机构举办的安全、自我防护能力培训班。还有学生很少有机会参加安全事故防范活动;一些学校管理者因为没有必要的安全防范意识，认为学校不出大事故就是安全的，也没有对学校安全保卫工作进行有效监督，存有侥幸心理，为校园安全事故留下隐患。

2.复杂的社会因素

一是交通安全问题，二是校园外来暴力侵害问题，三是校园内部暴力侵害，四是家庭安全教育的缺失，五是食品安全问题。

三、我国小学校园安全教育的对策

1.加强校园安全教育师资团队构建力度

小学校园安全教育期间，需有专职安全教育教师的参与。故此，学校应设置专门安全教育教师岗位，班主任以及语数外等学科教师的教学工作也会对学校安全教育起到一定的帮衬作用。所以，学校在创设专职的安全教育教师这一职位之时，还应定期组织和安全教育有关的教师进行培训，鼓励专职教师、班主任及他类学科教师主动参与，并编制并推行考评程序对教师的安全教育理念进行有效评价，借此途径使小学校园安全教育质量有所保障。

2.重视对学生的体验教育

这是能够使小学生在实践中从思想上感受到安全的意义与重要性。亲自尝试、亲身体会可以被视为协助小学生身心健康成长以及获得良好技能的有效办法。若教师对小学生的安全教育仅采用“满堂灌”、“填鸭式”的理论说教，或者是对学生不良行为方式一味指责，所取得的教育效果是不容乐观的。这主要是因为学生没有亲自去体会、去感受，所以形成自我保护能力目标的实现将是遥不可及的。

3.校园安全教育与家庭教育联合进行

学校安全教育与家庭教育合力对学生的安全意识与自我保护能力进行培养，所取得的效果是极为可观的，这就需要小学学校投入一定的资金，聘请安全教育专业人士，定期组织学生家长组织参与与安全教育相关的讲座，借此途径达到强化家长安全教育导向能力的目标。学生在学校学习与掌握的安全知识在现实场景中借助家长的引导有效巩固与应用，从而确保身心成长的安全性与健康性。

结束语：

综合全文论述的内容，认识到校园安全教育的重要性，同时也掌握了基点强化小学校园安全教育的对策：一是加强校园安全教育师资团队构建力度;二是充实安全教育内容;三是重视对学生的体验教育;四是校园安全教育与家庭教育联合进行。总之，学生安全无小事。只有学生、教师、学生家长都树立起安全责任重于泰山的思想观念，同时把安全工作做细、做好、做实，才能协助小学生树立安全意识，掌握自我保护技能，为身心健康成长奠定基础。

参考文献：

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